野球場(chǎ(💷)ng )は(⛔)見(jiàn )物(wù(🎳) )人と見物(wù(🤕) )人(rén )との応援戦(🛩)(zhàn )となった(🛳)。
と千(qiā(🎆)n )三(sā(🐆)n )は(📋)わ(👬)らった。
次(🌯)(cì )の打者の三(sān )振(🐐)でわずか(🗂)に食(shí )い止め(⛱)たものの、(👺)第(🚓)一(yī )回において黙々も(⛰)くもく(🏷)は一点を負けた。千三は顔をあげる(🐓)ことが(🐔)でき(🐷)な(🐌)か(💛)った、かれはなくにもなけなかった(💩)。
「(🖱)それ(🍖)はぼくもよくないと思(👯)う、しかし(🗃)そんなことは(😙)忠(🔝)告(👃)です(🏠)むことだ、一(🤷)度(🍸)忠(zhōng )告してきか(🎬)なかっ(🚝)たら(🌙)そ(🍝)のときに第(🤩)二(🐖)(èr )の方法(🏿)を考(🏛)えようじゃないか、ぼ(🚁)くは生蕃せいばんのことでこりた、(🤛)生蕃(fān )は決して悪(è(🚮) )いやつじ(📯)ゃなかった、だ(🦉)があのと(😅)き(📌)諸君がぼくに同情(👠)して生蕃を根(gēn )底からにくんだ(🌘)、(🌖)そ(🥊)のために彼は(🐧)ふた(🐋)たび学校へくること(😟)ができなく(👝)な(📺)った、ぼく(🏗)はい(🍍)つもそれを思うと、われ(📽)われは感情(🍼)に激(jī )げきしたた(🐏)めにひ(🛥)とりの有(yǒu )為ゆういの青年(niá(🌝)n )を社会から葬ほうむ(😊)るこ(📟)とになった(😨)ことが実(shí )に(🕔)残(cá(🎹)n )念(🦅)で(🚁)たまらん、(🔢)人を罰するに(🤭)は慎重(🎤)し(🤒)んち(🙏)ょうに考(🐋)え(🥩)な(🚎)ければな(🤥)らん、そう(🍇)じ(👍)ゃない(🐐)か」(🚰)
「なにをぐずぐずしてるんだ(📕)」
「も(💢)くもく(😈)万歳(suì(🙌) )! も(🕣)くもく(🛢)勝っ(🔨)たぞ(🤢)」
「もく(🔚)もく(😭)勝っ(🚌)た勝(shèng )った」
「(🧠)そう(🦕)だ、金(🥜)が(⛺)あって(👃)時間が(💵)あって学問(🛤)するものは幸福(fú )だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな不(🈷)幸な(🔁)や(✳)つばかりだ(💬)、(㊙)同じ土地に生(shēng )まれ(🦋)同じ年ごろであり(🍆)なが(🌳)ら(🔩)、た(🥨)だ、金(jī(🔐)n )の(💜)ために甲(jiǎ )こうは意気(qì )揚(yá(🍾)ng )々ようようと(🛤)し乙おつは悄(🙀)然し(🍎)ょうぜんとする、こん(🎂)な不公平な話(huà )はない(🚈)のだ、い(🔼)いか安場、そこ(🍉)でだ、(🛁)わしは生(shēng )徒共(gò(🥖)ng )の肩身を(👐)広く(🚦)さし(🖥)てやりた(🈶)い、金ずくではかなわない、(🚳)かれらの学(🔜)校は(🕕)洋(yá(🤗)ng )風の堂(🆘)々たるものだ、わしの塾じ(🦊)ゅくは壁が(💜)落(luò(👑) )ち(⤴)屋根がもり畳たたみがぼろ(✏)ぼろだ、生徒(🔝)は町を歩(🌓)くに(🛃)いつ(🥡)も(🏭)小さくなって(✂)しょぼしょぼして(📃)いる、だ(⛳)からせ(🐦)めて野(⏹)球で(🕓)もいいから一(yī )遍いっぺ(🐨)ん勝(🕔)た(😒)してやりたい、実(shí )力のあるものは貧富にかかわ(💶)らず(🔛)優(yōu )勝(👭)者になれ(🧖)るものだということを(🍞)知らしめたい、師(🥀)範生(shēng )も中学生(shēng )も黙(mò )々生も(🤒)くもくせい(🦖)も(🕙)同等のものであ(😺)ると(♓)思わせたい、大手を(🍢)ふって町を歩く気(😑)に(📱)な(🗂)らせ(🥈)た(🍞)い(⏸)、だからどうし(♟)ても(💉)今度は勝た(♓)ねばなら(🏇)ん、わしもこの年(niá(🕓)n )になって、なにをくるしんですっぱだかになって(🥉)空あき地ちでバッ(🏰)トをふり(💼)生徒等を相手に(🔹)遊んでい(💴)たかろう、生(❌)徒(🛢)の(🏫)自尊心(xīn )を(🏪)養成したいためだ、そうして(🎎)一(yī )方にお(🏗)いて(🤥)町の人々(🖤)や(🐚)官学崇拝者(🐠)を見かえしてやりた(🍳)い(👄)ためだ、(🍋)野(yě )球(qiú )の勝敗は一(🍘)小事(shì(⛳) )だが、ここで負(🗡)(fù(🌉) )ければわしの生徒はますます自尊心を失(shī )い肩身を小さくする、実に一(yī )大(😾)事(shì(💼) )件(🈂)だ、な(⛰)あ安(🔬)場、今度(💻)こそ(🌓)はだ(📷)、なあおい、しっ(💬)かりやってくれ」
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