(➗)敏(🍨)子の言葉つ(✏)きには、道江(🎵)と同じ意味(wèi )のことを言うに(🔒)しても、どこ(🏆)とはな(😞)しに知性(🌄)(xì(💢)ng )的(➿)なひ(🔑)らめきがあ(💛)った。次郎には(⤵)、(🔔)それがは(🐜)っ(🔧)きり(🏬)感(💦)じられた。そ(🈺)れだけに、彼の道江(🏎)に対する腹立(🤐)(lì )たしさは一層つの(💖)るのであ(👺)った。彼(❕)(bǐ(🈯) )はいか(🎳)にも不服そうに、(👎)しばらく敏(mǐn )子の顔を見(🎙)つめて(😟)いたが、
「おまえも(🐧)一度(🆒)先(❎)生をおたず(⛵)ねするといいね。先(🤶)生の方で(🤫)も(🔛)待(dài )っておいでの(⛽)ようだよ。」(📵)
「あた(🕰)し、やっぱりまわ(💺)り(👲)道した方がいいと思(sī )う(🔃)わ。」
「け(🕒)んか(🌋)にな(🌕)りは(🎃)しない?」
次郎(láng )は(🌄)、それでも一心(💏)に彼(bǐ )の顔(yá )を(🏧)見(jiàn )つめていたが、急に、何(🚂)と思ったか、(🐗)く(💚)るりと向きを(🕡)かえ、彼を置き去りにして、(⛔)すたすたと歩(bù )き出した。
(🤵)みんなの(⚓)頭(🥥)には五(wǔ )年まえの雨天体(tǐ )操場における(🌍)恐(kǒng )ろしい光景がま(📸)ざまざとよみがえって来(lái )た。そ(⭐)の時(♊)の次郎(láng )の英雄的な(🌠)態度(dù )は(🚃)、忘れようとしても(👠)忘れられな(💏)い(👧)記憶(🍣)である(🏈)。また、こ(🧐)れは(🎈)みんなが実(🐖)際に(😞)見たわ(🐧)けで(🐜)はな(🥅)か(💕)ったが(🐽)、「三つボタン」という(🍓)綽(chā(🆔)o )名のあ(📪)った始末におえな(🦊)い五(wǔ(🐚) )年生(🧣)の室(🔍)崎を(🆒)相手(shǒ(🐯)u )に(🅱)、次(🍝)郎(🙇)が(🥐)死(🦗)物狂いの喧嘩をやっ(📞)て少しも(🎶)ひけ(🌳)をとらな(🔈)かったという(🥣)話は、あまりにも有(🎅)(yǒu )名であ(🕞)り(⏺)、雨(🍢)天(tiān )体操場の(🕉)記(💼)憶(🏻)とともに、自然(rán )、それも(😡)みんなの頭に(🚱)よみがえって来(lái )ないわ(🚱)けは(🧓)なかった。
「あ(⏸)たし、や(🙀)っ(🌵)ぱりまわり道した方(😑)がいいと思うわ(♍)。」
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