「いっ(🛵)たい、何とい(🤚)うん(🕍)だい、そ(⬇)いつの名は(🎟)?(🔲)」(♎)
その(🥐)間に、彼は、(🎧)自分の(🚕)着物(🏐)――制服(🤛)が出来るまで和服(fú )に袴(➗)はか(😭)まだ(😚)った――(🔫)が破(🧞)けてい(🙀)ないか(🏆)をしらべてみ(🏠)た。不(bú )思議(🍇)に(🏅)どこ(📢)にも(🔬)大した破損(sǔn )はなかった。た(💽)だ(🗽)袴の(🌶)右(🥥)わきに二寸(cùn )ばかりの綻びがあ(🗂)るだけだっ(🏙)た(☝)。時(shí )間割をうつす(🛤)ため(🛏)に持って(🕶)来ていた手帳(🔨)と、(🔃)父に買ってもらった蟇口と(🚖)を懐に(🛐)入れて(😯)いたが、それらは無事だった。
(🙇)と自重論(lùn )が出て来た。
「五年(🐪)(nián )生(⏰)の方(fāng )が、かえって(🎿)気(🖊)(qì )味(wèi )わる(🔑)が(🚹)っ(🔢)ていた(🧐)そう(🚁)だよ(🏪)。」
彼(bǐ )は、いつの間にか(📇)、演説(shuì )で(🍽)もするような態(🐄)度(💋)になって(💪)、つづ(🎌)け(🥔)た。
と(👽)にか(➕)く、このことは、彼が中学校の(➗)先生に(🤳)かけていた期待が大きかっただけに、彼(😏)をこの(👁)うえ(🍛)もなく淋しが(🔝)ら(🔷)せた。そして、あ(🍗)る先生(shēng )の授(shòu )業のおりな(💮)どは、その時(shí )間じゅう、(🔦)小(🎓)学校(🐎)の教(jiāo )室で権(⬆)田(👴)(tián )原(🦖)(yuán )先生に(🐦)教わっていた頃のことを思(sī )い(🧞)うかべて(✖)、筆(🚩)記帳にそ(⚓)の似(🧤)顔を(💺)いくつも書(🌎)き並べてい(🙈)たことさえあ(🦍)った。しかし、一(🅱)ヵ月(yuè )、二ヵ(🖇)月とたつう(🌰)ち(🚧)に、中学校(xià(⏳)o )というところは、どうせそうし(🔯)たもの(🎇)だ、と諦める(🍒)よ(☝)うになり、その淋(💓)しさも、い(🤕)つとはなしに(🏗)う(🔦)すらいで行ったのだった。
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