「(🥑)ええ。しかし、もう(➗)県(💜)庁でも見ているん(🆚)でしょう。校長先生が(💏)県庁にそ(🎟)れをもって行かれ(🚌)たそうですから。」
それでも(💨)、(😦)その日は(⏲)、森(🎮)川の教員適(😶)性審査(chá(💌) )以上に大(🔛)(dà )した出来(lái )事もな(📂)く、ひけ時から二十(😈)分も(🐛)たつと、校内には生徒(⤵)の姿(zī )は(🆗)一人も見られなくなった。ただ先生たちだけが校長の(📕)帰り(🆘)をまつた(🛠)めに居残っ(🏇)て(🤧)いたが、も(🧘)う話(huà )の種(🤣)もつき(🥩)たら(✳)し(🔱)く、(🌼)どの先(😆)生も、いかに(🙏)も(🔟)所(suǒ(🤤) )在(😖)しょざいなさそう(🌓)な(🈹)、それでいて何(🤵)(hé )と(💣)なく落着きのない(📋)眼をして、(🕔)教員室を出たりはいっ(🎵)たりして(💭)いた。
「(🅾)そうかなあ(😩)。し(⏰)かし、(🈵)僕たちが入(rù )学(👯)し(😬)た時の(😪)こ(📈)とを考(kǎo )え(👤)てみたまえ(🎿)。五年生の鉄(😜)拳(quán )制(🔬)(zhì )裁(📴)にびくとも(🚭)しないで(💗)反抗したのは、本田だ(🦖)けだったぜ。」
「そ(🌇)れで僕たちが正(zhèng )しい願い(🧝)だと思った事を(😦)役所に出すの、あ(🖌)たり(🐓)まえです。考(🛀)え(🏍)が(🐪)足り(📣)ないことなん(🥂)か、ちっとも(😏)あり(🤭)ません。役所がだめだから正しい願(🧠)いでも、慮して出さ(🧙)ないで置(zhì )こうかな(🌯)んて(☝)考える(😍)人(🔣)があ(💬)っ(😒)たら、その人こ(🈷)そ考えが足(zú(🍭) )り(🥃)な(👦)いと僕(pú )は思うんです。」
「同じ(❕)ク(🅱)ラスの人(🦃)(rén )が、あの村か(🤙)ら一(🧚)人(🧔)でも学校(xiào )に通っていれ(📉)ば、毎(měi )日(rì )道づれ(🥓)が出来(lá(🍌)i )るんだけれどねえ。……まさか、次(📿)郎さんに待(dài )ちあわし(🌒)て(🌓)いただくわけにもいくまいし。…(🤗)…」
「よ(👊)くは(🤮)ないん(😬)です。しかし、(👨)仕方がないでしょう。」
「一心橋を渡らな(🚻)いで帰ることにするわ。少(shǎ(🍖)o )しまわり(👢)道をすれば(🐈)いい(🚳)んだか(📽)ら(🛹)。」
「見(jiàn )張り(🗃)って、どうする(🐑)の(💹)?」
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