塾長(🐜)室の掃除は、(🏽)朝(chá(🙇)o )倉(🏛)(cāng )先(xiān )生(shēng )夫妻(qī )が、空林庵(ān )の(🏪)掃除(🕞)をすま(🥤)したあと、給仕の河瀬かわせに手つだっても(✊)らっ(➖)て、自分(🚾)たちの手でやることに(🎍)なっ(💃)て(🏂)いた(💅)が(📱)、(🎴)次郎(➕)も、都(🍈)(dōu )合(hé(😫) )がつき(🍽)さ(🚬)えすれ(😝)ば、手つだうことに(🛵)していたのである。
「気がついてい(😝)るなら(😙)、(🛳)すぐそう言ってく(🎰)れたらよかりそうなものだ」(🅾)と、そんな不平をも(🌺)らすも(🎳)のもあった(🛬)。また中(zhōng )には、「(🏰)先生(shēng )は要(yào )する(⤴)に指導者で(🐥)なくて(📡)批(📨)評家だ(🔐)」などと、した(🕗)り顔(🥃)(yá )に言(🌆)うもの(🥜)も(🚲)あ(🐐)った(😯)。し(💓)かし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわ(🌺)され(🚎)出(🛶)したのは、「(⚪)ひまな(🚿)ようで(🚶)、いやに忙いそ(🍤)がしい」とか、「し(🍜)まりがないようで(🤝)、変にきびしい」とか、そういったちぐはぐな(⏪)気(🏏)持ちをあらわす言葉(🖤)だった。
塵ちりを廊(lá(🤢)ng )下に掃はき出すと(💊)、かれはバケ(✖)ツ(🗻)に(🥒)水(shuǐ(🧤) )を(📵)汲くんで(🔋)来(🍨)て、(🐦)寝(🚊)(qǐn )間ねま(🌊)と(🎋)事務室とに雑(zá(⛴) )巾ぞ(⛷)うきんが(💠)けをはじめた(💫)。窓をすっかり(🎌)あけはなっ(🌘)た、まる(👾)で火(😰)の気(qì )の(🏭)な(📝)い、二月(yuè )の朝(cháo )の空(📆)気は、風がないた(🚙)めにかえ(🏜)ってき(🤬)びしく感じ(🐹)られた。これまで(🙆)た(🕌)びたび同じ(🚶)経験を(✨)つんできたかれに(🏁)とっても、仕(💍)事(🛎)(shì )は決(🐖)してな(💲)まやさしいもの(🙏)ではなかった。どうかすると、手(shǒu )がしびれ(🙆)るようにかじかん(🈁)で(💠)、雑巾が(😪)思(📽)うようにしぼ(🚑)れず(🎄)、また、拭ふい(🏐)たあと(🎥)の(🙁)床板が、つ(💗)る(🛵)つるに(🗜)凍ることさえあるの(🚍)だった。かれは、しか(🏁)し、二(🛋)つの室(🎴)をす(🗨)みからすみま(🥡)で、た(🆕)んねんに(🆚)拭ふ(💢)きあ(🤔)げた。
「お(🌬)はよう。ここは何室の受け持ちでしたかね。」
「おはよう。ここは何室の受(🦀)け持ち(🤥)でした(🔟)かね。」
次(🎽)郎は足音を(♋)た(🎎)て(🔐)ないように、みんなの間をあ(🏵)る(🆙)きまわり(🌯)、いちじるしく姿(😧)勢の(🎿)わ(🔄)るいのを見つけると、それを(👭)な(🍮)おして(🏿)や(👰)った。
「ぼくたち、学生時代(😝)の学(xué(🍽) )寮が(🐙)く(📭)りょう(👩)生(🕺)活を自(zì )治だなんていって、(💝)いばっていた(🕎)もので(🦋)すが、本(📮)気にやろうとす(🎃)ると、実際むずかし(♋)い(🔟)ものですね。」
「そ(🥡)の実際(jì(🔇) )を、おたがいに(📦)鍛きたえあうのが(⏰)、(🌫)こ(✈)この生活だろう?」
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