「それで、(🚞)道江さん、どうす(😔)るつもり(🤮)なんだ(📥)い。これ(👶)から。」
「そ(🛎)りゃあ、思うでしょう。」
その日(rì(✋) )、校長は県庁に行っ(🆕)たきり(🕴)、(🆔)ついに学校(xiào )に顔を見せ(⏮)なかった。西山教頭が何度(♏)も電(🤮)話(huà )口(🌿)に呼び(👘)出さ(📅)れ(😽)、ひる(🥓)すぎには、五(🏏)年(nián )全部の学籍(jí )簿(🎰)がく(🎥)せきぼを抱えて県庁(🛢)に出か(🏉)けた(👿)。ということ(💇)が、給(🎹)仕(shì )の(😊)口から生徒(tú )たちに伝えられた(🕝)。生(shēng )徒(🈹)たちに(🕗)は、それが何を意(♈)味するか(🐯)は、さっぱりわ(🏮)からなかった。それだけ(📋)に、不安な空気は(🤔)ひ(🏙)け時が近づ(🎺)くに(✌)つれ、次第(😗)に濃こくなって行った。
「(❓)それがきっ(🎧)と大(👝)きな問題(tí )になると思(💁)う(💜)ね(🏐)。」
「よく(🔧)はないんで(👚)す(😭)。しかし、仕方(fāng )がないでしょう。」(📃)
次(🖊)郎(láng )は急いで膝を正し(🖨)、縁板(📰)に(📈)両(⛔)手をついた。
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