フェラ 動画《パイズリ アニメ 動画》2行目ライン
パイズリ アニメ 動画あらすじ
「そ(🕥)うなれ(🤡)ば(💺)いいんで(👦)すが、実際(jì )は、(🐓)やはり(🈂)、(🖨)なる(📍)だけおそくということにな(🏒)りそ(😘)うに思うんです。」
「こんな(🦗)寒(hán )い朝(😓)に、死(⚫)ぬ気(💅)(qì )になって(📘)みん(👲)ながはね起きてく(✊)れ(😩)ると(🥟)、平木中佐に感謝(xiè )して(🎫)もいいんだがね。」
「(✂)なる(⬜)ほど。そ(🏽)う(😇)か。――しか(😆)し(🏤)、大河に(🥒)しちゃ惜おしか(🍡)ったね。おしまいごろにはかんしゃくを(🛢)おこしていた(👜)よう(🏾)だったが。」
「私は(📅)、率(🖨)直(🌍)(zhí )そっちょ(🐕)く(🔶)に言(yán )う(👉)と、君(jun1 )らが私の期待を裏切(qiē )らな(➖)いだろうということに(🦌)つ(📏)いて(😹)、残念ながらまだ十(🛶)分の自(zì )信を持つことができない(🔲)。というの(🍵)は、(🚋)今朝の板木(mù )が、あまり(🍒)に(🔸)も(👅)ながく鳴(🎇)りつづけたから(🍔)だ。あれほど辛抱づよく、し(🎍)かも、あれほどおだやかに鳴(míng )りつづけ(🚘)た(🕒)ということ(🍖)は(🤚)、一(🕹)(yī )方では、あれを打(🥋)って(🥌)い(🍝)た一人の塾生(🏳)の心(🏜)(xīn )の(🍾)深(shēn )さを物語るが、また、一方(🤼)では、その一(🐊)人(rén )をのぞいた多数の塾生の心の浅(🎂)(qiǎ(🤽)n )さ(🚄)を物(🕋)語る(🔜)こと(🔦)にもな(🕠)ったのだ。君(jun1 )らの大(dà(🔸) )多数(shù )は、(🃏)板木(mù )を打った一人の塾生があ(🐻)れほどの誠意(yì )を(💬)示(📍)(shì(🌑) )し(🛹)たにもか(🕌)かわらず、容(róng )易(🔊)(yì )にそれにこたえ(🍋)よう(🚰)とはしなかった。君らにと(🏯)っては、その誠意(yì )より(💊)も、寝床ねどこの中のぬく(🤲)もりのほ(📫)うがはるかにたいせつだった(📥)の(🏑)だ。あたた(🖲)か(🌜)い寝床の(🐆)中(zhō(📀)ng )で、(🏰)うつらうつらと(👏)、できる(🌁)だけ(🚏)眠ねむりを引きのば(💳)す(💛)こと(🚢)を、(👾)人間(🔃)の誠(chéng )意以上に(🎦)、たいせつにす(🛹)る心、(🐜)これは決(✖)して深い心だとはいえまい。……もっとも(🍺)、君らの中には、内心(🚗)それを(📶)いくらか恥(chǐ )じて(🗻)いたもの(🍥)も、お(🐚)そらく幾人(ré(🎳)n )いく(😉)にんかはあっ(🐷)たであろう。気が(✏)と(🐟)がめるといった程度(🚏)なら、あ(🅿)るい(🆒)は君(jun1 )らのす(⛸)べてが(🔖)そうで(🙂)あったの(🏴)かもしれない。しかし、(♉)それも(🐻)結(jié(🐚) )局(jú )は何の(👜)役にもたたな(🖖)かったのだ。では、(🏐)なぜ(📁)役にたたなかったのか。今(jīn )、(🏫)君(jun1 )らに真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一点だ。――」(⏪)
先生(shēng )は(🚵)、(🧕)しか(👚)し、ま(🛫)も(🔴)なく顔をま(🌯)っすぐ(📤)にした。そして、(🗡)これまでの激(jī(💆) )しい(🛐)調子(😰)(zǐ(💛) )とは(😥)うっ(🧘)て(🎭)代(🛐)(dài )わった、沈し(🧦)ずんだ調子で(🔻)言(🌲)葉をつづ(😺)けた。
「そ(🛅)う(🌤)かもし(🍹)れ(🐇)ないね。…(🔔)…それで(👐)、べつ(📳)にこれまで(🌍)と(🔚)大して変わったこ(🤕)ともなかったん(🕛)だね。」
奕(🏝)堂和尚(📼)は聞(🕟)きおわ(🍯)って、いかにもうれしそ(🐅)うにうなず(🎉)いた。そして、まだどこかに漂(piāo )ただよっ(😊)て(🆒)い(📘)そ(🍣)うな鐘の音を追(🎯)い求めるように、(🤟)ふたたび(🚥)し(🔻)ず(🔩)か(💇)に眼をとじ(⛅)た。
「(🏴)打ちや(🖼)めると(🔑)、それでかえって(🚺)起(🚶)きることもありますがね。」
次(🦐)郎は、(🤵)いきなりぴしり(🤔)と胸に笞む(😞)ちを(🌏)あてられたような気がした。かれの眼には(🍩)、大(🏌)河(😂)(hé(🕺) )の、今(jī(🌩)n )朝の(🌞)しずまり(⛪)きった静坐の姿(zī )がひと(🌘)りでに浮うかんで来(😲)た。む(🌕)ろん、先生(shēng )に(😇)返す(👩)言葉は見つ(❤)からなかった。先(🗝)生(🌩)は、すると(🚴)、微笑びしょう(⛽)しながら、
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