フェラ 動画《オナニー 集中》2行目ライン
オナニー 集中あらすじ
「しかし、ぼくから先生にそ(⛑)う申(shē(⛎)n )しておい(🉐)たんじ(🔘)ゃあ(❗)りませ(💴)んか(🦊)。」
この(🐂)一(🍑)週間は、塾生たちにとっては、まったく奇(🥤)妙きみょうな感じのする一週間だった。朝倉先(⏮)生夫妻も、(😹)次郎(🗝)も、生活の細部の運(yùn )営に(🧘)つい(🦇)ては、(📮)自分たち(🌗)のほうからは、何ひと(😸)つ指図さしずを(♎)せ(🌇)ず、また、(👭)塾生(🌴)たちか(🛋)ら何(hé )かたずね(📷)ら(🚍)れ(🔼)ても、「ご随(suí )意ずいいに」と(🧟)か(🗝)、「(🛄)適当に考えて(🍕)や(📞)ってくれたま(🐩)え」とか、「(😄)みんなで(🕸)よ(🤦)く(🐮)相談(🗜)してみる(📵)んだな」とか(🎶)い(🚂)ったよ(🏀)うな返事(💲)をする(💵)だけだったので、とかくかれらはとまどい(🐗)した(🏬)。中(🥇)には、(🗜)それをいいことにし(😅)て、ずる(🖐)くかまえるも(🐸)のもないではなかっ(🌿)た。そ(🌻)の(✋)結果、(🖖)む(🤛)だとへま(🦅)とがつぎつぎ(🛸)にお(🐠)こり、かれらの共同(tóng )生活(💝)(huó )のすがたは(🚙)、見た眼(📐)めには決(jué(🆎) )していい(🎿)ものではなかった。時には、不(bú )規(guī )律と怠慢たいまんだけが塾堂(táng )を支配し(🥘)て(💿)いるの(🚂)で(📓)はないか、と疑われるような場面もあり(🥦)、もし学ぶ(🛫)ことより(🍯)も批評(píng )す(⏲)るこ(👋)とにより多(duō )くの(🥗)興(📩)味(🔛)を(🏣)覚(✈)え(⏯)ている参観(guā(🎲)n )者(zhě(🤲) )がたずねて来たとし(🏋)た(😪)ら、その(🙇)人は、批評の材料(🤧)をさ(💉)がす(💥)のに、決し(🔂)て骨は(🚅)折れなか(🌙)ったであろ(🈲)う。
「ええ、そ(🏀)れはぼくに(🥓)もわかります。しかし(🈶)、そのた(🍅)めに、大(😴)(dà(🔄) )河(hé )君(jun1 )がぬれ(🏄)衣ぎぬをきな(🐛)ければ(💰)ならな(📽)いという道(🌙)理はないでしょう。ぼくとしては、(♐)そ(👪)れが(⛏)たまらないほど心(xī(🦏)n )苦(kǔ )し(🌪)い(👶)んで(🍬)す。」
「打(dǎ )ちや(💇)め(🥞)ると、それでかえ(📟)って起きることもあ(👢)りますがね。」
(🥥)飯島(😞)は(📊)、いくぶんあわて(🐸)気味(⛎)に(🎬)こ(🛏)た(🗄)えた。それだけに、いかにも無造作むぞうさな、たよりない答えだ(🐯)っ(🐔)た。
相談は安易あんいにすぎるほ(🚶)ど、す(🦂)らすらとはこび(🥔)、(🌊)ほとんど(🏛)無(wú )修正だった。特(🍒)異(🔡)とくいな行事を期待し(😙)てい(🤮)た塾生たちに(🚑)と(🏬)って(🐼)は、(💇)多少物(wù(🆖) )足り(🦑)なく感(🦉)じられたらしかったが、そのために、これという強硬きょう(♈)こうな主張(📡)(zhāng )も出なかった。最も(💜)多(🎂)く発言(🍻)したのは飯島(dǎo )だった。し(🕖)かし、(👧)それ(🛥)も、(👸)自(🌥)(zì(🈹) )分の存在を印象づける目的以上(🌋)(shà(🦑)ng )の発言で(🎒)は(👚)なく、(⛳)たいていは原案賛成(🏌)(ché(🛑)ng )の意見(🎑)を(🏺)のべ、同時(🐓)に進(jìn )行(háng )係をつとめ(♍)るといっ(⚽)たふうであった。田(🙃)(tián )川(💙)は、はじめから終わりまで、(🐂)一言(🎨)も(👹)口(📞)(kǒu )をきかなかった。
そ(🥎)れ(🏀)は第二(èr )の(✅)笞(💃)だった。しかも、(🏆)第(🈺)一(🥎)の笞(🐅)よりはるかにきびしい笞だ(😍)った。
「ええ、べつに出る用(🚭)もなかっ(🦍)た(🍈)ので(♊)……」
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