「(🤑)ここからだと、次郎(🐺)さんに見張(📔)っていただくにして(🗨)も、かどが(😌)立たな(🚟)いでいい(👳)わ。次郎さんが毎(🤺)(měi )日(rì )、橋を渡(dù )ったり(🆕)したんでは(🤠)、何て(🐊)いったって変ですものね。」
「(🕰)ええ……(📊)出しました。」
それから田上と校(xià(🆕)o )長との(🤶)間に、二(🕶)(è(🖕)r )三押問(🎐)答があったが(⚾)、(🚵)校長は同じことをくり(🈴)か(✒)えし(🐣)てはため息を(😣)つくだけで(❇)、一(yī )向(xiàng )らちがあ(👚)かない。四人(rén )のうちでも比較的(📦)気短かで、(👃)ぶっ(🙎)きらぼ(✝)うの(🥃)新(😪)(xī(🏳)n )賀(hè )は、た(👹)まりかねた(🌶)ように言っ(🤓)た。「では、(🅾)その願(yuàn )書はお返し(🐥)下(🐘)さい。僕たちで(⏳)直接(🆕)知事さ(🍺)んに差出しま(🚭)すから(💮)。」すると(🙈)、校長(🍳)(zhǎng )は、いきな(💕)り血(😁)書(💙)をわしづかみ(🔻)にして(🐯)、大(🦕)あわ(🐡)て(🍳)で(🐳)それを、か(😚)くし(😜)に(❔)つっこ(📝)んだ。そしてもう(🍢)一度椅(yǐ )子から(⛵)立(🤐)ち上り、右(🗂)手を顔のま(😧)えに立(lì )て、まるでば(✈)ね仕掛のようにそれを左右にふ(😂)った。何か言(💙)おうとしてい(📢)る(👟)らしかったが、四人の耳に(✖)は(👣)ただ(🍉)「(🥙)うん、うん」と(🚧)きこえるだけ(🤨)だ(💙)った。梅本の言(yán )うところでは、校長の鼻(🌘)がもっと烈しく上の(🌮)方に移動したよう(🚂)に見(😐)え(🏕)た(😰)のは、(🆎)その時だ(🤴)っ(🐣)たそう(🔁)である。新賀はすっかりおこり(🥓)出(😈)して(🍗)しまった。彼はそれまで(📶)みんなのうしろの方に立っていたが(⛩)、いきなり田上をつ(🍴)きのけるよ(🌖)うにして校(💔)長の机のまえに(🎪)寄って行(🆓)き、乱(luàn )暴に(🦍)手(😰)(shǒu )を(🔃)さし出しながら言(yán )った。「その(🍓)願書はわ(🍱)れわれ(⏩)の血(xuè )でそめ(🥛)たものです(🍎)。そ(💥)れをむだには出来ませ(🐀)ん(😥)。返(🛩)して下さ(🛏)い(🐘)。」校長(zhǎng )は、しか(👱)し、ただやたらに手(❕)をふ(🏽)っている(🆚)だけ(🚦)だった(👫)。
校(🤑)長(🛤)(zhǎng )室におけ(🗯)る会(🚖)見(jiàn )の(🔎)様(yàng )子は、あ(🏦)と(☝)で四人が――と言っても平尾(🏢)はあま(🐸)りしゃべらなかったが(🍜)――(🤕)みんなに話したとこ(👜)ろ(🐆)によると、(🤔)かなり悲哀(🦔)感(gǎn )をそそるもの(🗣)だ(🔛)っ(🥛)たらし(🏯)い(📔)。元(♐)来花山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎のう(👾)ちで言(🚤)ったように(🐨)、実際いかにもちょ(🕢)っぴりしてい(🆑)る(👙)。恰(🦉)好(🌋)だけは、美人(ré(🎈)n )の(🏥)鼻といって(😋)もい(🉐)い(🤟)ほ(🆖)どととのっているの(🏿)だ(🕤)が、顔の面積に比較して、それがあまりにも小さすぎるのであ(👢)る。血(🔛)色のわるい、それでい(🥠)ていや(🥌)につるつる(🛷)光っている(🤴)だだっ広い顔(yá )のまんな(📘)かに(🙊)、つ(🉐)つましすぎるほ(🕴)ど(🕳)つ(💊)つましく、そしてそ(🐛)れ(🐓)故に安定しすぎ(🎼)るほ(🐃)ど安(🌜)定してくっ(🖨)ついているその鼻を(🎑)、校長就任のその日(rì )以来、生徒たちは(🚞)「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞(🌹)しているの(🕞)で(💲)あ(✈)る(🚈)が、それは(🌿)決して的はず(❗)れの形容(➡)(róng )だとはい(💾)えない。生徒間(jiān )に、そ(🌷)れ(🏺)ほ(🦂)ど安(ān )定(🐫)した印象をあたえ(🦅)てい(⏰)るそ(🐝)の鼻が、血書(shū )を差出した(📼)瞬間(jiān )、ぴくりと動き、し(🤵)かも多少額(é )の方に(🎩)ずれたよう(👞)に感じ(🦗)られたというのだから、(🤷)およそ、その場の(🗄)光(guāng )景(jǐng )が(🐕)察しられ(📻)るであろう(⛷)。
徹太郎は大し(🔚)て気にもとめ(🧒)な(😌)い(🐐)ような調子でたずねた。道(⛽)江(🎸)は顔を赤らめ(📮)て(📽)ぐずぐずしている。
「毎(👶)日(🔣)そん(😄)なことが出来(🐽)(lái )て? 千(qiān )ち(❗)ゃん、(👤)き(🚙)っと変に思うでしょう(🌌)。」
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