日本《カレン えろ》2行目ライン
カレン えろあらすじ
次郎(láng )は、そう言って、槌を柱(🔥)にか(🕞)け(🎃)、事務(🍭)室のほうに(😤)かえ(🐗)りか(💆)けた。する(😦)と、(📹)その(🧖)時まで眉根まゆね(🏩)をよせ(📎)るようにして(🌅)かれの顔を見つめていた大河(🚭)が、急に、真赤(chì )な歯ぐ(💡)きを(🐦)見(jià(💯)n )せ、に(🔠)っと笑った。そして、
「(🚱)おはようございます。」
「板木を打つのは、もうこれでおしまい(📆)にしましょう。これで起き(🦆)なけれぼ、ほっとく(🏡)ほうがいいんです。」(🏅)
「今のとこ(😈)ろ、平木中(zhōng )佐の影響(xiǎng )えいき(🤲)ょうでどう(👩)こう(🐍)と(🏹)いうようなことは(🏸)、全然ないよう(🛡)に思(sī )います。」
七時の(🍁)朝食(🛍)までに(✔)は、ま(🔱)だ二(èr )十分ほどの時(shí )間が(🍜)あり(✳)、その間(jiā(📻)n )に(🎀)食事当(😅)番(📫)(fā(♉)n )は食卓しょくたく(😘)の準備をやり(🍦)、そのほ(📭)か(📱)のものは、自由に新(xīn )聞に(🚓)目を(💴)とおした(🎽)り(💏)、私(sī )用をた(🏖)したりするのだ(😖)った。次郎は、(🔹)いつもなら、(🐓)こんな時(shí )間にも、(👗)できる(🏼)だけ塾(🔇)(shú )生たちに(🕠)接触(🏉)せっしょくして、かれら(🤘)の感(gǎn )想(🙃)をきいた(📬)りするのだったが(🎈)、今(jīn )日は、広間を(🐚)出る(🎾)と(🎀)す(🏹)ぐ、(🕧)塾(shú )長室(🏉)に行(🚜)(há(🙊)ng )き、朝(🗒)倉先(xiān )生に(🥑)向(🔸)か(🈴)って、なじるよう(🎳)に言った(🚹)。
だれの(☕)顔(🧛)にも、何かしら、ゆう(🤣)べと(🔚)はちが(❣)っ(🏽)た感情が流れており(📓)、(🙎)互(🍦)礼ごれ(🥁)い(👼)を(🚅)すまし(🍉)て広間を(🌊)出(chū(👄) )て(👋)行く時の(⭐)みんなの足音も(👒)、(🤱)これ(🤖)まで(😄)になく静粛せいしゅく(💄)だっ(🧜)た(👸)。
「その心臓に負(☔)けて、い(🥐)や(🍺)い(🚃)や(📬)なが(🗃)ら全(quán )員(yuán )一(⏪)致い(🕎)っち(🗡)の推薦すいせ(🐭)んをやった(🥪)と(🌠)い(⚫)うわけか。」
かれは、そ(🚼)う言う(🎶)と、すぐお(👎)じ(🐫)ぎ(🚣)をして、塾(shú )長室を(🚤)出た。朝倉(📈)先生は無(🔡)言の(🍵)まま、かれのうしろ姿(🚼)を見(🌉)おくってい(🌒)た(💓)。
朝(cháo )倉先生(shēng )は、かつて次郎(🛑)に、「現在の日本(běn )の(🕌)指(🍭)導(🚄)層の大多数(shù )は、正(zhèng )面(💋)(miàn )から(😿)は全く反対のできないようなことを理由にして、自分(🕍)たちの立場を(😌)正当化(🥏)し(🦆)たがるきら(⏩)いがある(🛺)が、そ(🌪)うしたずる(⬜)さは、ひとり(📁)指(📏)導(dǎ(🐒)o )層だ(🏅)けに限(xià(🏰)n )られたことでは(🤐)ないようだ。たいていの(✔)日本人は(🚾)、(🐦)何(➗)(hé )か(📐)というと、表面堂々とし(📒)た理由(yóu )で(✒)自(zì )分の(💩)行動を弁護したり、飾か(👦)ざ(🧜)ったり(😄)する。しかも、それ(🛥)で他人をごまかすだけで(🤤)なく、自分(fèn )自身(♿)の良(⛱)心(xīn )をご(👾)まかしてい(🧜)る。それをずるいなどと(🆙)はち(🕘)っとも考(⛴)(kǎo )えない。これは(🛶)おそろしいことだ(🚴)。友愛塾(shú )の一つの大(🍭)き(🕙)な使命は、共同生活(🧤)の実践じっせんを通(🍇)じて、(🍉)青年(nián )たち(👷)をそうしたずる(🔫)さから救い(🏪)、真(🌯)理に対して(🚷)もっと誠実な人間にして(❕)や(🍂)ることだ(🥜)。」というような意味のことを、(🐿)いったことが(🎮)あっ(🥤)たが、(⛲)次(cì )郎は、(⏯)便所の中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、そ(🕠)の言葉(yè )を(😜)思いおこし、今さ(🐖)らのように、大きな(🚒)困(kùn )難にぶっつかった(👛)ような気がしたの(😊)だった。
かれらの大多数は、まだ(🆑)む(🏼)ろ(🌾)ん、人間生(🥉)活(huó )にとって(🛹)の自由(📥)の価値(zhí )や、そ(😷)のきびし(📮)さについて、ほん(㊙)と(🚖)うに目(🌆)を覚さ(🦂)ましていたわけ(🚬)ではなく、友(🖕)愛塾というところは(🧚)一(📯)(yī )風(🔠)(fēng )変わった指導を(🤔)やると(🏂)こ(⛏)ろだぐらいにしか考えていな(🍦)かった(💌)。しか(🌁)し(🎻)、そ(🔇)れに(🐫)して(🅱)も、そうした言(🐀)葉が(👲)、し(📊)だいに(📈)か(🎇)れらの間にとりかわされ(🤓)るようにな(👅)った(😚)ということは、た(🎎)しかに(☔)一つの進歩で(🚨)あり、混(🛹)乱(🙈)(luàn )と(🐈)無(wú(👩) )秩序(xù )む(⛅)ちつじょの中で、不(bú(🙀) )十分(fèn )ながら(🗞)も、何か自(🔭)主的創造(zào )的な活(🚲)動が始(shǐ )まっている(🐶)証拠(🔲)しょうこにはち(⛄)がい(🤫)なか(㊙)ったのである(👅)。
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