「戦う気(qì )持なら、そり(😓)ゃあ女にだ(🐂)ってあるわ。」
彼は(🎉)、そ(🥥)んな(🃏)謎(mí )のよ(➰)う(🛏)な言(yá(🐹)n )葉を残して、さっさとその場(📕)をはなれ(😷)てしまった。
校(🖱)長(zhǎng )は、最(zuì )初鼻(bí(👩) )だけを(⭕)ぴ(🗺)くり(👾)と動かした(🃏)きり、眼玉も(🥠)口も動かさ(❔)なかった。眼玉はテーブ(👏)ル(🔂)の上の血書に注そそが(🌸)れてい(🔕)たが、(🐉)そ(🏝)れを読んでいるよう(🔯)には思(sī )えなか(👑)っ(🈷)た。そのう(🤨)ちに、結んだままの(🐋)口が、うがいでもす(🚭)る時のよ(😂)うに、(🕐)むくむく動(🐒)き出(chū(😎) )した。そして、それがや(🏭)っ(🥜)と(🏺)開いた(⏸)かと思うと、(🤓)しゃが(🍉)れた(Ⓜ)女のような声で「こ(♉)れ(🔤)は、知(zhī )事閣下(🌧)に(🕷)も(🙏)、お見せしなけ(🏳)りゃならん(🗡)のか。」と、わかりきったこ(🚶)とをた(👋)ずねた(📜)。田上が「むろ(⏩)んそうです。」と答(🛃)え(🎛)ると、またぴ(👻)くりと鼻を(🌒)動かし、(🐹)「こん(🚑)なものを知事閣(🎽)下にお見せ出来ると思うの(💎)か。君ら(👙)にはまるで常(cháng )識(🥄)がない。どうかそんなむりは言(🧜)わないでく(😰)れ(😻)。」(📺)と、泣い(🍣)ているのか、怒(👾)っ(😗)ているのかわからない(⏸)ような声で言(yán )っ(📇)た。四人共(gòng )、(🔼)その時(🚫)は、こんなのが自分(🥄)た(⛹)ちの(🎐)学(🔱)校の校(🕢)長(zhǎng )だろうか、という気がし(🚻)て、実際(🧒)なさけな(🔩)か(😎)ったそうである。田上が「僕(🥒)たちは朝倉先生の留任さえ実(🚱)現す(🤚)ればいいので(📛)すから(🧒)、校長先生がそれ(🌼)を保(bǎo )証して下(xià )さるな(🛌)ら、血(🕶)書の処置(🦇)はお任せしま(🔧)し(㊗)ょう(🛂)。」と言(⚫)うと、校長は何と(🥇)思(🔴)っ(🔻)た(🤛)か、急(📎)(jí )に椅子から立ち上って、(💀)四人の顔(💠)をひと(🧓)りびとり(⏬)念(niàn )入りに見まわした。そし(😻)て何度(dù )も首をふって(💐)いたが(🙁)、おしまい(👹)に、永いため(🔝)息(xī )をついて、「君らの非常(cháng )識(🦐)には全(💺)くあきれてしまう。朝(⏪)倉先生の退(🤱)職は県の(🛠)方(🔺)針でき(👍)まっ(😋)たことだ。県(🌾)の(🍆)方針で一旦きまった以(yǐ(🙅) )上(👽)、校(🖋)長としてはどうにも(🌂)な(🎴)らないで(🤓)はないか、それが(🎦)君らにはわからんのか。」と言った。そ(💈)し(📱)て(🐸)、もう(🖊)一(yī )度永い(🦊)ため息(xī )をつい(🍘)て(🚽)、どたり(🧜)と椅子(zǐ )に腰をおろした(⛺)が、いかにも(🎟)思い(💔)なやんでいるように眼(👽)を(🥖)つ(🎏)ぶ(🔳)って(🍤)、(🚨)ひとりご(🔂)とのように言った。「(⛳)そりゃ、朝倉先(👊)生が惜しい先(🦉)(xiān )生だ(⛲)ということは私にも(🍍)よ(🔱)くわ(🔐)かっている。いや、誰(⏸)(shuí(🛀) )よりも私が一番よくわかって(👷)いるつ(☔)も(♓)りだ(🌷)。だか(⛏)ら、君(🥓)らが先生の留任を(🐱)願い出(👦)る気持には心から同情する(🏷)。しかし、(🚠)何し(🏈)ろ(✊)こ(💁)れ(🔔)は県(xiàn )の方針(🏦)できまったこ(🤜)となんだから、おた(📔)が(💬)いにあ(⏳)きらめるよ(⛺)り仕方がないで(🚂)はない(⛷)か。」(🚵)
と(✖)、今(🗑)(jīn )度は道江が眉(👔)(méi )根(🍁)をよせ(🌂)て、
「もし、(⚫)馬田もまわり(📮)道したら、道江さんはどうする?(👯)」
次郎は、強い(🐎)ていつも(🗼)の通りの(✋)気(🤙)(qì )安さをよそお(🌽)って、靴(🐓)のひもを(⚪)とい(🐤)た。
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