「用が(📦)ない(🎚)からさ。」
「血判(😚)は(🤪)ごまか(🌉)そうたって(🍲)ごま(😇)かせない(🙂)よ。みんなで見(🥡)(jià(🛅)n )ている(✈)ん(🕶)だから。しかし、(🕸)本田(🌤)がそ(👻)れをいやが(🍞)っていたことはた(🚽)しか(🌕)だ(🐇)ね。」
(🗃)そこまで考えて来た時に、ふと、隙(💺)間(jiā(⛽)n )風のようにつめ(📩)たく彼(💮)の頭をよぎったものがあった。それは、自(zì )分た(🍤)ちの運動が幸いに成功して、どうなり(👙)県当局の意(🍊)志を(🌞)動かし(🎩)得(🈚)たと(👪)して(🥡)、先生は果して留任を肯がえんじられるだろう(🙌)か、(🕊)という疑(yí )問(📤)(wèn )であった。この疑(📑)問は彼を(🍡)ほとんど(🛡)絶(➿)望に近(📢)(jì(🍖)n )い気持(🌛)にさそいこんで行(háng )った。先生(⚪)の(🎅)お気(🕵)質として、(🚘)そ(👣)んなこ(👿)とが出来(🌇)る(⌛)は(🤖)ずがな(👖)い。自分は、た(⛽)だ一途に先(🦕)生(⌚)の(😗)留任を目あてに(🌗)、血書を書(🐑)いたりして一所(🛬)(suǒ )懸命に(🍁)なっている(🎆)が、先(xiān )生に(🏘)してみ(🤾)ると、落ちつ(📣)くところは(🍬)最初(chū )からは(🚹)っ(🍞)きりきまっていたのだ。自分はただ(⏸)ス(🗝)トライキに口火(huǒ )を与(yǔ(🏣) )えるために、そし(💮)て先生の最後に泥を塗(tú(💱) )るた(🐨)め(😜)に(🏾)あ(🏵)の血書を書(shū )いた(🛅)ので(😽)は(😬)なか(✳)った(💮)のか。
校長(🚫)室における会見(🎽)の様(yàng )子は(💿)、あとで四(🤤)人が――と(😞)言(yán )っても平(píng )尾はあまりしゃべらな(㊙)かったが―(🧚)―みんなに話(🥡)したところによると、(🛹)かな(⛎)り(🏝)悲(➡)哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来花山(shān )校長の鼻は、馬田が次(💙)(cì )郎のうちで言ったよう(🤹)に(✅)、実(shí )際(jì )いかに(🦌)もち(🔢)ょっぴりしている(💵)。恰好だけは、美人(🧗)の鼻とい(🖌)っ(🕴)てもいいほどととのっ(🚯)ているのだ(⬛)が、顔の面積(jī(🦗) )に比(😧)較して、(💓)それがあまりにも(😗)小さすぎ(👃)る(🔴)のである。血(xuè(➕) )色(sè(😀) )のわるい、(🌸)それ(😠)でいていやにつるつ(🎨)る光っているだだっ(💌)広い顔のまんなか(🗨)に、(🎰)つつまし(🏣)すぎ(🕓)るほどつ(🏳)つ(🧣)まし(📲)く(🍃)、そしてそれ故に安定(⛳)しすぎるほど安定(dìng )してくっ(🤐)ついているその鼻(bí )を、校長就(🛁)任(📒)のその(🥌)日(rì )以来、生徒たちは「ピラ(🎢)ミッ(👐)ド遠(yuǎn )望」と呼(hū )ん(❇)で鑑賞(🥫)し(🕵)て(🛳)いるので(🙉)あるが、それは決(jué )して(📶)的(de )はずれの形(xíng )容だ(😓)とはいえ(👥)ない。生(🎁)(shēng )徒間に、それ(🌷)ほど安(ān )定した(💗)印象をあたえて(📹)いる(🚨)その鼻が(🐍)、(🅰)血(🖌)(xuè(🎆) )書を差(🥁)出した瞬(shùn )間(jiān )、(🥁)ぴ(🚌)くりと動(dòng )き、しか(🔣)も多少(shǎo )額(é(🤴) )の方にずれたよう(🏜)に感じら(🥙)れたというのだから、およそ、その場(✌)(chǎng )の光(🌌)景が察しられ(🏾)るであ(🌡)ろう(🗨)。
「よくはないんです。しかし、仕(💹)方(📄)がないでしょう。」
と、敏子は、ちょっと間をおいて、(📅)
「ストライキ(🏸)に(📉)は、僕、絶対(🍘)に反対するつもりです。」
「朝(♒)倉(cāng )先(xiān )生(😅)(shē(🕓)ng )に(🐎)お(😢)別れするか(😃)らかい(🏘)。」(🏸)
「ええ…(🐠)…(🥤)出しました(✊)。」
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