教員室は以(🏼)前の幹(💒)(gàn )事(shì(📙) )室兼(jiān )帯でも手(📐)(shǒu )狭なので、二(❕)階(🛅)の(🎪)角(jiǎo )す(⬛)みにあった教室をあけて、(💌)そっちの方へ引(🏈)(yǐn )越した。そこに大き(🐜)な火鉢(bō )を(🐝)置い(🏩)た(🤒)。鉄(🙍)瓶(🌁)て(🐵)つびんの湯はいつ(🕓)でも沸いていた。正(zhèng )木大尉は舶来はくら(🎗)い(🚭)の(🍻)刻煙草きざみたばこを巻(👑)きに来(😺)ることも(🌪)あるが(🔬)、(🤳)以前の(🤖)ようにはあまり話(huà )し込まな(😄)い。幹事室の方に籠(💳)って、(👞)暇(⏫)さえあれ(🔆)ば独(🏝)り(🌺)で手習をした。桜井先(🛒)生は用(🙄)にだけ来て、音吉が汲ん(🍐)で出(chū )す茶を飲(👧)んで(🚆)、復た隣の自(♉)分の室(shì )の方へ行(háng )った。受持の時間が済め(♌)ば、先生(🖍)は頭巾ず(❔)きんのような隠士風の帽子(🤷)(zǐ )を(👀)冠っ(🔝)て、最早(zǎo )も(🍷)う若(🎷)(ruò )樹(🚙)と言えないほど鬱(📹)(yù(🌹) )陶うっとうしく枝(zhī )の込んだ庭(🏰)の桜(yīng )の下(🏯)を(😛)自分(😫)(fèn )の屋敷(fū )かさもなければ中(zhōng )棚(🍣)の別荘(zhuāng )の方へ帰って行(háng )った。
休(🚥)みの日が来(lái )た(🗳)。
と学士が言(yá(🐣)n )って、数あ(🦂)る(🤥)素焼の鉢の中から短く仕立てた「手(😹)長(zhǎng )」を取出した。学(xué(⛷) )士はそれを庭(➖)(tí(💋)ng )に向(xià(🍓)ng )い(👀)た縁側(🏮)のところへ持(🔏)って(🎽)行っ(🗾)た。鉢(♐)を中(🌫)に(🕒)して、高瀬(lài )に腰掛(guà )けさせ、自分でも腰(⌚)掛けた。
その日(rì )の夕(xī(😈) )方の(😬)ことであった、南の戸袋を打(🏻)(dǎ )つ小石の音が(🔈)し(🌵)た。誰か屋(🌳)外(🔮)そとか(♟)ら投げ込んでよこ(🐨)し(⛪)た。
こう高瀬(🎋)(lài )は(🙂)泉に話(🔓)すこともあっ(📋)た。
「ホ(🤝)ラ、勇(yǒng )の下に女(🛋)の児(ér )が居まし(🚎)ょう。上(🕚)田(📍)で(📇)生(shē(🙌)ng )れた児です……真(🍼)実ほんと(😖)に親の言うことなど(♉)は聞(🆒)かな(⛪)い(🌊)……苦しい時代に出(😿)(chū )来た児はああい(🐣)う(🆔)ものかと思いますネ……(🔴)ウッ(🛅)チ(✌)ャリ放(🔼)しに育った児(ér )です(🤼)からネ(🚑)…(🚱)…子などに関(wān )っ(🤽)てはお(❌)られなかっ(😸)たんです……しかし、考え(🍉)て見(jiàn )ると、私の家(🕧)内もよくやっ(🍨)て来ましたよ。貧苦に堪たえる力は家内の方が反っ(🤤)て私(🌏)(sī )より(🔀)強(🍋)(qiáng )い……」
「かァ(🐈)さん、か(🤔)さん―(🥨)―やくらか、やくや――ほうちさ(😓)、やく(🥜)やく(📇)う――おんこしゃこ――もこしゃこ―(🤞)―」
「(🐏)蜂ですか」と学士は(🌍)気(⛺)味(🌑)悪(😴)そ(🎤)う(🥃)に言った。
(🏓)塾では更(🖌)(gè(💏)ng )に校舎(📻)(shè )の建増(zēng )た(🔝)てましを始め(🥟)た。教員(🐒)の手が足りなくて、翌年の新(xīn )学(🍶)(xué )年前に(🚡)は広岡理学(⛱)士(⛳)(shì(🎇) )が上(shàng )田から家(jiā )を挙げ(💏)て引移っ(🌭)て来た。
学(xué(➿) )士は「ウン、高瀬(lài )君か(🏳)」(🚮)という顔付で、(😓)店頭(tóu )みせさきの土間に(🌩)居る稼かせぎ人(🦅)らしい内儀かみさんの(🤥)側へ行(🐹)っ(🗜)た。
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