「ア(🍇)、虫を取(🚹)りに(🎭)行(🧘)った」
「ううん(🦎)、(🖕)鞠ちゃんパンい(🧖)や――(🥖)鯣」(🧗)
塾(❇)では更に校舎(⏭)の(🌠)建増(🌳)(zēng )た(📈)てましを始め(💍)た(⏲)。教員の手が足りなくて、翌年の(🤑)新学年前には(🚁)広岡理学士(✈)(shì(🧙) )が上田(😃)から家を(💆)挙げて引(🍁)移って来た(🔸)。
しばら(🌏)く石のような(👵)沈黙が(🤨)続いた。そのうち(📫)に微か(🦉)すかに(🥥)酔(🚛)が(🍭)学士の顔に(🎧)上(shà(😃)ng )った。学(xué )者らしい長(🚝)い眉(mé(🆗)i )だけホンノリと紅(👈)(hó(👳)ng )い顔の中に(🌤)際立きわだって斑白はんぱくに(💨)見えるように成っ(🥛)た。学(🤪)士は(👲)楽(lè )し(🚽)そうに(📱)両手や身(shēn )体を動かして、胡坐あぐらにやったり(💦)、(👁)坐(👗)(zuò )り直(🐧)したりしながら、高瀬の方(fāng )を見た。そして話(💎)の調子を変えて、
(💎)深い露の中で、学士(shì )は朝(cháo )顔鉢ばちの(💢)置並(bì(🏰)ng )べてある棚(péng )の間をあちこちと(🐖)歩いていた。丁(🌻)度学士(shì )の(🌥)奥さ(🔍)んは年(nián )長うえ(🌛)のお嬢さんを(🥘)相手にし(🚑)て開(⤵)(kā(💰)i )けひろげた勝手口で働いて(♊)いたが、(⤴)その(🔎)時庭を廻(🕛)って来た。
(🎈)学(🍩)士は親(🏕)しげな調(📢)子で高(🎱)瀬に話し(😣)た。
(😵)休みの時(📰)(shí )間(jiān )毎に(🕌)、高瀬(🚦)は窓へ(🐓)行(🔛)った(😨)。極く幼少おさない時の記(jì )憶が彼の胸に浮んで来た。彼は(🎂)自(zì )分もま(🚦)た髪を長(💇)く(🌪)し(🚳)、手(shǒu )造(🐈)りに(🚃)した藁わらの草(🌓)履を(📙)穿いていたよう(🥄)な田舎の少(🦀)年(nián )であったこ(🐵)とを思(sī )出した。河(🦐)へ抄すくいに行っ(🗻)た鰍(qiū )かじ(🏖)かを思出(🔴)し(🎬)た。榎(🎵)えの樹(⛺)きの(🏕)下(💄)(xià(🐉) )で(💍)橿鳥か(🍤)しどりが落して(👯)行った青い斑ふの(🥝)入っ(😱)た(🦈)羽を拾ったこ(🐰)とを思出した。栗の(🍙)樹(shù(👏) )に居(jū )た虫を思出した。そ(🙃)の(🍡)虫(🔀)を踏み潰つぶして、緑色に流れる血から糸(jiǎo )を(😥)取り、(🎦)酢(zuò )すに漬け、引き延(👟)ばし、乾(🀄)し固め、それ(🌋)で魚を釣っ(🧙)たこと(👀)を思(⛔)出した。彼は(🍌)又、生(shēng )き(🎲)た蛙を捕つか(💭)まえて、(🗄)皮を剥(🍥)はぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉の一片(🎽)ひときれに紙を添えて餌(🌧)(ěr )えさをさがしに来る蜂はちに与え(🎅)、そんなこと(🕎)をして蜂(🆔)の(🛶)巣の在所ありかを(🐐)知ったことを(🙂)思(💊)出(chū(🕯) )した。彼は都(dōu )会の人(rén )の(👑)知ら(㊗)ない蜂の子(👄)のような(🎻)も(🈶)のを(😯)好んで食ったばかりでな(🚤)く(🧤)、田(tiá(🏠)n )圃(pǔ )側(cè )に(🏂)葉(📒)を垂れている「すい(💛)こぎ」、虎(hǔ )杖いたどり(🏛)、そ(🌃)れから「すい葉」(📵)という木の(🏳)葉で(🎶)食べられるのを(🔬)生(shēng )で(👌)ムシ(👸)ャムシャ食ったこ(🦌)とを(🛢)思出(chū )した。
こ(🔘)う高(gāo )瀬は(🏮)泉に話(😖)すこともあった。
「ええ、(🐱)虫(🕋)(chóng )は(🤹)鳥(niǎ(Ⓜ)o )など(🍔)のように酸素(sù )を(🆓)欲しがりま(🌆)せんからナ(💾)」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025