日本《オナニー なぜ する》2行目ライン
オナニー なぜ するあらすじ
そ(⬜)れが、その頃、彼(🔶)の行(há(🌽)ng )動(🚀)を左右する第(➗)一の信(xìn )条だったのである。
他の一人(🛄)が追(zhuī )っかけるよ(👡)う(🎴)にた(🀄)ず(🈲)ねた(🧞)。
彼にとっての(🔙)最も大(🈴)(dà(🅿) )きな失(🌶)望は、彼の教室(🈳)に(🕚)出(chū )て来(🎭)(lái )る(🔽)先生の中(zhōng )に、(😁)権田原(🦃)(yuán )先生のような(🕤)人を、ただの一人も、見出せなかったこ(😑)と(🕔)であっ(➖)た。彼の眼に映じた中学校(🚡)の先(🍇)(xiā(📀)n )生とい(🌙)うのは、小学校の先生に(🦏)くらべて、何か専(zhuān )門らし(⏮)いこと(🔃)をほんの(🐾)少しばかりよけいに知っ(🙃)ているだ(🧡)けで、およそ人間(🚧)らしいところ(🏤)を(🥘)少しも持合わせ(🆑)な(🧀)い(♟)人達(💱)ば(🏂)かりだ(⬅)った。貧し(😼)い知識(🤰)(shí )を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数(🏤)(shù )や処罰で生徒をおどかす(😓)こと、この二つの外には(🕞)、用(🍆)はない(⤵)といった(💆)顔(yá )をし(💠)て(🏧)い(🔛)る(💧)人間(👅)、それを次郎は(🏝)中(🦃)(zhōng )学(👋)校の先(😵)(xiān )生におい(🐲)て発(❇)見し(🔲)た(⏭)のであ(💝)る。
「い(🥕)いとも。今からいっしょに行(🤟)(háng )こう。」
肩や(💹)腿も(🏇)ものへんに二三(🗜)ヵ所鈍痛ど(📭)んつ(🤾)うが(🐴)感じ(🎳)られ出したが(🍦)、(🧕)次郎(🛂)はほとんどそれを気(⏯)にしなかった。彼が最も気に(➡)したの(🥛)は(🆗)、頬(🌌)がはれぼっ(🚏)たく感ず(👺)ること(🧀)だっ(🚈)た(🎓)が、手(😛)でさ(🏩)わっ(🛹)て(㊗)みると、さほどで(🕝)もないらしいので安心した。
「(🐚)み(🔼)んなで僕を(✋)親爺って言(🔢)う(💋)んだよ、(💴)わっはっ(🌖)はっ(👯)。」(😈)
「(🈷)しか(🌦)し、(⚽)本田、この(🥟)ま(🍹)ま放っとくと危いぜ。こ(🚕)とに狐(hú )の奴と来たら(🍊)執念しゅうねん深いか(🎴)らな。頬ぺたを下(xià )級(jí )生にひっ(👊)かかれて默(🆘)っちゃおらんだ(🛃)ろう。」
乳(rǔ )母のお浜(📟)(bāng )には、次(cì )郎は、そ(📝)れ(🛸)からも(👕)、た(🔜)びたび手紙(zhǐ(👍) )を出し(🗯)た。返事には、いつもきまって(🌳)、一番(🌂)になれと(✨)か、偉い人に(🚳)な(⛪)れ(📡)とか(😽)いうようなことが書(shū )いてあり(✍)、また、それと(🍦)な(⌚)く、今(🤒)度(dù )の母との折合(✳)い(🎂)がうまく(🔦)行っているかどうかを、知(🎦)りたい(🍳)ような文(wé(✝)n )句(🚇)が(🛁)つらね(🐜)てあった。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさな(📞)かった。彼は、(🙉)そうした(🐹)手紙(zhǐ )によって、お(📕)浜の自(➖)分(fèn )に対(duì )する愛情を(🍣)十(shí )分に味(🐕)わいな(🚖)が(👠)ら(📍)も、すでに一(yī )段(duàn )と(📮)高いと(🛀)ころに立(lì )って、その(🌁)中(🔋)(zhōng )の文(🍸)句の意味を読もう(🥇)とする気持(chí(❇) )にな(🤰)っていた。そ(✨)れはちょうど、多(🦊)くの大学生(🔓)が故郷(xiā(🔋)ng )の母か(🚏)ら(🍙)来る訓(🥗)戒の手紙を(🍃)読む時の気(qì )持と(🐄)、同じ(🗓)ようなものであったらしい。
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