「君のまじめな常(🏉)識(shí )がそれを許さな(🔑)い(🧝)だろう。」
「(🗳)え(🚵)え、(🔜)とくべつ露(🍿)骨(gǔ )ろこつ(🗜)なよ(🗣)うです(🚆)。」(🍪)
左(zuǒ )右の窓の下に、小(🅾)便つ(🧦)ぼがそ(🚹)れぞ(🍺)れ七つほ(😩)ど(👎)並な(⛺)ら(🎌)ん(🧟)でおり(🌨)、そこを四人の塾生が二人ずつに(🔁)わか(🚥)れ(🔺)て、棒(♓)だ(🍿)わしで掃(💛)除していたが、その中(🔑)には、大(🥗)河の(👉)姿は見えな(🦁)かった(🤫)。
(🚦)凍こお(🎩)りついたような冷たい空気をや(🗡)ぶって、板木(mù )が鳴(míng )りだした。そとはまだ、(🍹)真(zhēn )っ暗(àn )である。白(🦎)木綿しろ(🏣)もめんの、(📌)古ぼけたカ(🚱)ー(🌇)テンのす(🥫)き間(⛵)から(🍱)、硝子戸ガラスどごしに、大きな星がま(🏟)たたいてい(➖)るのが、(👃)はっき(🕊)り次(cì )郎の眼に(🦂)映った。
「は(🛡)あ。しかし(💢)、そ(🏀)れに(🎪)は、(😈)先(😊)生のほう(🔳)からもいくらかの(🔫)強制を加(🎶)えてい(🍄)ただかな(🎉)いと(🆔)――」
それは第二の(🔠)笞だっ(🎫)た。しかも、第一の笞よりはるかにきびしい笞だった。
「(🦔)先生もそうお感(🗽)じでした(🛢)か。」
そのあと、八(bā )時か(🌙)ら正午まで、「郷土社会と青年生活(huó(🚓) )」と(🚚)いう題(tí(🦃) )目(mù )で、朝倉(🏩)先生(shē(🤴)ng )の講義があり、午(🍷)後は屋(🚻)外清(🏀)掃せいそうと身体検査、夜は読書(shū )会や室内遊戯(🌨)ゆうぎ(🐝)などで(🚿)、(🥊)開(🏩)(kā(🦕)i )塾第(👽)一日(🚆)(rì )の(🕉)行事が終わった。
先生は、次郎の顔(yá )を見(👣)(jiàn )ると、手(🍓)帳をひらいたまま、たずねた。
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