徹太(tài )郎は、そう言っ(💟)て笑った。次郎は(📀)その瞬間ちょ(🤺)っと固い表情になったが、すぐ自(zì )分も笑(xiào )い(📆)な(🕯)がら、道(dào )江(jiāng )に(👡)代(🔺)って始(⛎)終を話し(🔱)た。話しているうち(💲)に、彼(💗)は自分の言葉の調(🃏)子(🖤)が次(cì(🔨) )第に烈し(🗣)くなって(🎶)行(háng )くのをど(🍏)うす(🔪)ることも出来なかった(🐲)。
「活(huó )躍する(💥)元気(⛸)(qì )がな(👻)いほど打(🔦)撃を(💈)うけて(➗)いるとすると、大いに(🆔)同情(📯)に値(zhí )するね。」
「(😈)な(🌙)に、用がないから(🔣)?」
そ(🧣)れから田(tiá(🔡)n )上と(🌭)校(xiào )長との(🥡)間に、二三(sān )押(yā )問答(dá(⛪) )があったが(🤕)、校(xiào )長は同(🌆)(tóng )じこ(🏵)とをくりかえしてはため息を(🏚)つくだ(🕺)け(🕥)で、一向らちがあかない。四人の(🍩)う(🕎)ちでも比(💌)較(jiào )的気短(duǎn )か(😊)で、ぶ(👹)っきら(🎵)ぼうの(❓)新賀は、たまりか(🥊)ね(🤴)たように言(yán )った。「で(💯)は、その願書はお(🤡)返し下(xià )さい。僕たちで直接知事さん(🌪)に差(🍾)出(chū )しますから。」すると、校(🦎)長(zhǎ(👰)ng )は、いきなり(💺)血(📐)書をわしづかみにし(🧛)て、大あわ(📞)て(⏩)でそ(🏦)れを、かく(🎀)しにつっこんだ。そして(⛅)もう一(👰)度椅子から(📩)立ち(🏊)上り、(🧐)右手を顔(🎾)の(🌑)まえ(🙍)に立(🌱)て、まるで(🍠)ばね(🖨)仕掛のよ(🍓)うに(🏮)そ(🚖)れを(🎌)左右(🍓)(yò(📤)u )に(📏)ふった。何(👹)か言おうと(🎊)して(🏄)いるら(🌈)しかっ(🍃)たが、(🆚)四(🚙)人の耳にはただ「(🔒)うん、うん」ときこ(😾)えるだけ(🎭)だった。梅(🕣)本の言(🦄)(yán )うと(😜)ころ(✖)では(🥠)、校長の鼻(bí(🎂) )がもっと烈しく上の方(🦇)(fāng )に移(🥗)(yí(🤧) )動(🛏)したよう(🙃)に(🐱)見え(🐦)たのは、そ(⛎)の時だったそうである。新賀はす(😵)っかりおこり出してし(🔭)まった。彼はそれまでみん(😾)なのうしろ(👼)の方に立っていたが、(🏀)いきなり田上をつきの(🏀)けるよ(🙏)う(🌖)にして校(xiào )長(zhǎng )の(✋)机(jī )のまえに寄って行き、乱暴(bào )に手をさ(➖)し出(🛺)しながら言(😰)(yá(🔮)n )っ(🔓)た。「そ(🚴)の願書はわれわれの血でそ(📪)めたものです(🔂)。それをむだには出来ません。返(🏪)し(🌛)て下さい(🕴)。」(🥙)校長(🌯)(zhǎ(🐚)ng )は、し(💤)かし(⛹)、(🚔)た(🏃)だやたらに手をふ(💾)っているだけだっ(🐰)た(🐼)。
「しかし、ス(✌)ト(🏐)ラ(🚗)イキになってしまったら、君(🧢)の(🙃)考えとはまるで反対(duì )の目(mù )的(🏃)で(🖇)書かれたことになりそうだね。」
(📵)と、朝倉(cā(🔉)ng )先(🤱)生はしばらく考え(🕘)こんだ。それから、伸(shēn )びあがるよう(🏇)にして、(🐗)生(🐯)垣ごし(♈)に門の方を見、(🐦)何(⌛)度(✨)も首をふって(😕)いた(🦌)が、
道(😫)(dà(👭)o )江は敏(🗄)子を(🎻)見て(🏁)言った。
それでも、(🐯)その日(➿)(rì )は、森川(🚲)(chuān )の教員(🍇)適性(xìng )審査以上に大した出来事もなく、(🚜)ひけ時から二十分(🈴)もたつ(🔞)と、校(👈)内(👰)に(🈸)は(🔆)生徒の(🐰)姿は一人(rén )も見られな(🛶)くなった(✔)。ただ(📫)先(💙)(xiā(🕔)n )生たちだ(📰)けが校長の帰りをまつ(🔫)た(🤭)めに(🕵)居残ってい(🔰)たが、も(😸)う話の(🌧)種もつきたらし(♎)く、どの先生も(👵)、いか(🛸)にも所在(zài )しょざいな(✅)さそうな、それでいて(🛤)何と(🏜)なく落着きのない眼を(🍌)して、教(jiā(🤝)o )員(🌳)室を出(chū )たりはいっ(🌾)たり(🚭)し(🛅)ていた。
「(🎫)いやね、(💋)道江のた(🔞)めに、男同(📪)士(🔮)がけん(💟)かをはじめたりしちゃ(🤢)あ。」
「どうし(📕)てっ(🤼)て、負(🧠)けることわかっているじゃありませんか。男(👅)と女(🚗)ですも(⛺)の。」
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