机(🐹)の上(😴)には、二(📓)(èr )三日(rì )まえ、兄(⛷)の(👱)恭一きょういち(🌛)から来たは(🎷)がきが、文(wé(😹)n )面(miàn )を(🔽)上にしてのっ(🥧)て(📦)いた。それには(〽)、(🛍)
次郎(👩)は、そ(🏯)ん(🏌)な対話の(🔔)中にも、友愛(ài )塾に課(🐸)された(🍗)大(🐳)(dà )きな問(wèn )題があると思(sī )った。そして、か(📊)れらの(🚂)話がどう発展(🚠)していく(🤷)か(☕)を(🦁)興味をもっ(📁)て(🍙)待っていた。かれらは(🤴)、し(🔗)かし(🌁)、笑ったあと、急(🏙)に口をつぐんでしま(😭)った。次(cì )郎が大便(biàn )所の中(zhōng )にいることをだ(🏟)れ(💋)かが思(⚫)い出し(👣)て、みん(🔵)なのおしゃ(🏄)べりを制止す(🌩)る合い図(🔹)(tú )をし(💟)たものらし(🔘)い。
かれは(🐑)、そう言うと、すぐおじぎ(🎹)をして(🥉)、塾長室(💚)(shì )を出(chū )た。朝倉(🥇)先(🦅)生(shē(⬜)ng )は(🏪)無(wú(🎿) )言(😌)のまま、か(🎗)れの(🕸)うしろ姿を見おく(🚸)ってい(🐔)た(💨)。
机の(🕝)上には、二(🌮)三(sān )日(rì )ま(😦)え(🍣)、兄(⏰)の恭一(👡)き(🏜)ょう(🚢)いちから来(lái )たはがき(🅰)が、文(😌)面を上(shà(🎋)ng )にしてのっていた(🖥)。それに(🙃)は、
「これ(🖇)で、ともか(📈)く(🕸)も、ここの生活設(🚅)計がおたが(👒)いのものとして(♓)できあ(📋)が(🆒)った。おたがいの(🌑)もの(⏺)としてできあがっ(🌝)た以上、それがうま(🔓)くいかなければ、(🥘)おたがいの責任だ。むろんこの(🔢)設計は、明(🥝)(míng )日からのすべり出しに(😿)、い(💑)ちおうの(😲)よりど(⤵)ころ(🕊)を(📞)与えたま(🔚)でで、(🐧)これが最(zuì(📤) )上のものであるとは保証(🎫)でき(🚍)ない(🌻)。だから、だ(🤾)んだんやっていくうち(🛏)に、不都合な点(🍜)があれば、いつ(🍈)でも修(🚉)正しようし、また、新しい案が出(😣)(chū(🍹) )て、それがいいも(🚂)のであ(🌸)れば、どしどしと(👫)り入れて行くことにしたい。そういうこ(💽)とをやるの(🔢)も、やはりおたがいの責任だ。あら(🤠)ためて言(㊗)うが(📙)、友愛と(🧞)創造(zào )、この二(🙃)つを精神的(♉)基(jī(👭) )調として、これ(🦔)から(🏰)のおたがいの生活(🍣)を(👃)、すみから(🏍)すみ(🌇)まで磨みがきあげ、いきいきとした、(⏫)清ら(🤚)か(📶)な、そして楽(🙌)(lè )しいもの(🐓)に育(🚖)てあげて(👖)いき(🍧)たい(🐋)と思(🥅)(sī(♋) )う(🤰)。」
「板(🌂)木ばんぎ(✋)のことか。あれは、私(sī )が直接(🍙)見ていたわけではなかったのだからね。」
「選挙なんてそ(🚕)んなものらしいよ。どこでも(🆎)たい(🛫)ていは心(xīn )臓の強い(📶)の(🕜)が勝(shèng )っているんだ。」
もう、そのころに(🔛)は、廊下(xià )を行(háng )き(🐥)来する塾生たちの足(🐭)音(🌻)も頻(pín )繁(fá(🎏)n )ひんぱんにな(🙋)り、(💏)ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🤬)や、とん狂(🗨)きょ(🚊)うな笑い声な(➖)どもき(🌟)こえていた。ゆ(⛰)うべの懇談会で分担ぶんた(⛎)ん(⌚)をきめ、(🍄)か(🙍)れ(❤)ら自身(🛂)(shēn )の室(✨)はもとよ(😷)り、建(jià(💑)n )物の内部を、講(jiǎng )堂(táng )や、(💒)広間や、便所(🎚)に(🕺)いたる(🌺)まで、全(quán )部清掃(sǎo )せい(❌)そうす(🌧)ること(🧖)に申(shēn )し合わせて(🥚)いたので、(👁)かれ(🛫)ら(🥛)も(🗓)、(🎒)まがりな(🍤)りにも責任(🦄)だけは、(🐷)果たさ(📀)な(Ⓜ)けれ(🔔)ば(🍃)な(😝)らなか(🥗)ったし(⛸)、それに、きびしい寒(hán )さ(🦕)と、おたがいの(😩)眼(🅱)とが、(🚐)か(🔏)れらを、(🈸)外見(🍏)だけでも、いか(🔰)に(😿)も忙(máng )いそがし(🌪)そ(🎮)うな活(huó )動(dòng )に駆かり(💢)たててい(👏)たのである。
朝(cháo )倉(🎆)先(xiān )生は、し(📑)かし、どんな悪(🗳)い(🍪)状態があ(🛠)らわれて来て(🌿)も(🆓)、すぐ(✝)その場でそれを非難(nán )することが(💛)なかっ(🔇)た。す(📿)べて(🍿)をいち(🌂)お(🐮)う成り行(háng )きに(✨)まかせ、行くところまで行かせて(🔓)おいて、あとで、――たとえば食後の雑談や、夜の集(♟)まりなどの際(❎)に、――そ(🚁)れを話題にして、(🎥)みん(♒)なといっしょ(🌫)に、その原(yuán )因(🌋)結(jié )果(💅)をこまかに究明し、その究(🚸)(jiū(🐘) )明をと(🚠)おして、共同(tó(🔁)ng )生(⤴)活の(🚎)基準にな(🌶)るような原則的なものを探求する、といったふうだったの(🔈)で(😳)ある(🍷)。
「けさの板木(🍾)ばんぎの(🧣)音(yīn )、どうでした?」(😄)
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