「君(☝)の(🍭)まじめな(🈷)常(🙏)識がそれを許さな(👁)いだろう。」(🏕)
次(🙊)(cì )郎(🥥)は、思い(🎨)きりド(😴)アをあけ(㊙)、
かれ(🏾)らの大多(🌻)数は、(👭)まだむろ(📉)ん(👈)、人間生(🌟)活(🌆)(huó(🎒) )に(📓)とっ(🏖)ての自由の(😌)価値(zhí )や、そのきび(⬅)しさにつ(🚻)いて、ほ(🐇)んとうに(🐉)目を覚さまして(👾)いたわ(🔦)け(🌿)ではなく、友愛(🛎)塾というところは一風変(bià(✌)n )わった(🦅)指導をやると(🐉)ころだぐら(🗣)いにし(🤤)か考(💞)えて(🦍)いなか(😪)った(♿)。しかし、それ(🚨)にし(👵)ても(😞)、そう(🥖)した言(yán )葉が(🙃)、しだい(💘)にかれら(😑)の間(🚆)にとりかわさ(💹)れ(🔦)るよ(🔗)うに(🏄)なったということは(🤒)、たしかに一(🌾)つの進歩であり、混(⌛)乱(🚠)と(⤴)無(🔥)秩序(xù )むちつじ(📁)ょの中(♐)(zhōng )で、不十分なが(🚏)らも、(🐖)何か自主(🗽)的創(🏖)(chuàng )造(zào )的な活動が始まってい(👲)る証(zhèng )拠しょうこにはちがいな(➰)かったので(🗂)ある。
もっとも道江にた(🌡)いして自分の抱いだい(🐯)てい(🌃)る気持ちに(🦐)、兄がま(🎊)だまるで気(🚰)がつ(🎀)いていない(📑)らし(🍘)いのは、(👩)ありがたいことだ。しかし、だか(⛷)らといって(❎)、二人(🤽)が(🌍)む(🍳)つまじく(⏲)つれだってやって来(🥛)るのまで(✔)を、あ(♈)りがた(💒)く思うわけにはいかない。痛いきずは、(🏕)どん(🎎)なに用(yòng )心ぶかくさわられても痛いのに、まして、そのき(🎐)ずに気(qì(📖) )がつかないで、(🎧)無遠慮ぶえんりょ(🚇)にさわられて(🚦)は全くたま(🎱)ったもの(🈳)ではないのだ。
静坐は十(🖋)分(🛋)(fè(🔕)n )足らずで終(zhōng )わった。
そして、そのま(🔞)ま、すこし(🌧)も調(🙍)子をかえ(🌕)ないで(🎵)、ま(💓)た槌を(🎎)ふるい(🕒)つ(🔛)づけた。
朝の行事(shì(🍙) )は、まず室内体(tǐ(🤯) )操にはじまっ(👗)た。それは(🍝)友(👊)愛塾の(🐛)ために(🖖)特(🤬)(tè )に考案さ(🍮)れたも(🌝)ので、(💷)その(🏫)指導(dǎo )も(📬)指揮しきも(🧟)次(🤜)(cì )郎の役割だっ(📧)た。体操(cāo )がす(🔰)むと、朝倉(🧥)先生の合い図(tú )で静坐(zuò )せい(👩)ざに(🧠)入(🚅)った。これは(㊗)就寝前の静坐に(🎖)くらべると、いくぶんながかった(🥩)が(👻)、それでも、せいぜい十(shí )四五分ぐ(🌔)らいだ(🏂)っ(🏺)た(🗼)。次(🏽)郎は、今(jīn )朝(💍)も(🌡)足音をしのば(🌕)せながら、塾(shú )生たちの姿勢を直してやった。
「最初の朝(chá(🎒)o )にしては(🔀)、めずらしい(🎪)ことだったね。時(🧗)刻が非(fēi )常に正(㊙)確だったし、それ(🎃)に、打(🌺)ち方がちっとも寒そう(🐅)で(🧚)なかった(😥)。」
と、小(😻)僧はあくまでもつつ(🦅)ましくこたえた。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025