日本《しおふき えろ》2行目ライン
しおふき えろあらすじ
四人(🔊)(rén )がこ(🚦)もごも語ったところを(🕐)綜合(hé )すると、こうで(🤱)ある(🐊)。―(㊗)―
「ま(🌱)ず、平尾と同類項だろう(😬)ね。」
「(👦)あたし(🐈)、やっ(🛡)ぱり(🚨)そっと逃げ(🏑)て(🍤)いる方が一(yī )番い(⛓)いと思いますけ(🍔)れど。」
「やあ、(🔍)い(🔣)らっしゃい。……ついで(📉)にこ(💔)れだけ(🏓)書(👌)い(🎸)てし(🍯)まうから(🌦)、(🏪)ちょっと失敬(jìng )するよ。」
次郎はやっとそれだけ答えた。スト(🚉)ライキ反対(🚇)の理(lǐ )由(yóu )が、当局(jú(🧓) )のためでなく(🆑)て朝倉先生(🈯)(shē(🛩)ng )のため(📷)だ、とい(🤸)う(⛏)こ(🐩)とをつけ(👌)加(jiā )えたかっ(⬅)たが、まだそれを言うだけ(⏹)に(🗾)気持が(📟)おちついていなかったのである。
(🐐)馬(🎢)田は、また「ふふん」と笑(xiào )った。そして、(🙋)
新賀(hè )はひょ(🗄)うし(🤞)抜けがして三(🥢)人(🌑)をふりかえった。三(💖)人もおたがい(🌲)に顔を見(⛵)合わせ(🐨)ているだけである(🚹)。すると校長は(🎪)もう(🗯)一度、「いい(🐛)か(🏷)ね、君らを(🎏)信頼してたのんでお(🎖)くよ。」(🌫)と、念を(🔨)押し(🐒)、「じ(🕴)ゃあ、私(🥩)はすぐ県(xiàn )庁に(🧡)出かけ(⛄)なけり(😾)ゃなら(🔣)んから。」と、あた(✅)ふたと帽子掛(🎾)の(🍦)方(🍴)に行って帽(mà(🍕)o )子を(🕋)かぶっ(🍆)た。そこ(🈁)で(👾)四人も默(mò )ったまま、校長のあと(🦖)に(🔬)つ(🤞)いて室(shì )を出て来た、とい(🐊)うの(🏅)である。
「じゃあ、戦えばいい(🌅)んでしょう。逃げてばか(🛀)りいない(📞)で。」
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