日本《av 女優 プロモーション》2行目ライン
av 女優 プロモーションあらすじ
町はずれからは松並木(🔤)(mù(🎁) )の土手が広々とした青田(tián )の(➰)なかをうねって(🐜)つづ(🕐)いている。左は(🍳)、ほ(🤱)ぼ五六間ほどの川(🏄)で、向こう岸(👬)もやは(🛸)り松並木の土手(shǒu )で(⛷)ある(⏹)。旧藩(fān )時(🚷)代のさる名高(🤜)い土木家が(🛩)、(🕸)北山(📹)(shā(🦂)n )の水を(😒)町に(🔑)ひ(🦄)くため(🕐)に開(kā(🧙)i )鑿(záo )かいさくし(🦐)た水路(lù(🐥) )だそうだが、いつも探さ一二(✔)尺ほ(🛰)どの(🚏)清(🏢)冽せいれつな水(🧀)が、かなりな速度(dù(💜) )で、(⛱)白(🕙)砂の上(shàng )を走って(🥇)いる。そ(🥥)の水は町に流(liú )れ入る直(zhí )前(qián )に(📘)直角(🏑)に(🐵)ま(🔨)がって一(yī )丁ほど東に流(liú )れ、もう一度直角(😶)に南にま(📎)がって、町はずれ(👇)の橋の下を(🍛)く(⛺)ぐっ(👫)ているのであるが、その角の(🥂)あ(📎)た(🦍)りには、背(🧖)丈せたけぐ(👵)ら(🎫)いの渕(🧞)が(🙎)出来ており、夏(⏳)(xià(✡) )になると(💌)、こ(🐁)のへんの(💚)子供たち(⛱)は、よくそ(⏸)こで水をあ(⛓)びる。土(🥤)手をとおって通(tōng )学している(🎙)中(zhō(🕟)ng )学生の中にも、学校のか(🈷)えり途に(💍)は(🔟)、子供(👋)たちに(🐋)まじって水を(🎼)あ(🌄)びて行(háng )くも(🏍)のが(🔮)少くは(❣)ない。次郎もおりおりその仲間(💷)に加わ(🚶)る一人(rén )だ(🏀)が、きょ(🦔)うは、と(🚪)くべ(🏇)つ暑(👱)かったにも(🎽)かかわらず、そこを見む(🥙)きもしないで通(🎒)(tōng )りぬけて(🍀)しまった。それから五(wǔ )六(❓)分(fèn )も行くと、一心橋(qiá(🏐)o )とい(🏆)う橋(qiáo )がか(🌞)かっており、道(💉)を(🐅)へ(🏀)だてて、駄(🐌)菓子(🍭)やとこ(🚌)ろてんなどを売(mài )る小さな茶(🏖)店があ(🗿)る。次郎は(🍤)、その半(bàn )丁ほ(🚑)ど(🖊)手まえ(🐑)に来たとき、今まで(😨)うつむきが(🎬)ちになっていた顔(yá )をあげ(📭)て、ふと向(xiàng )こうを見た。すると、(💍)橋の(🤛)たもとの大(🦗)きな松の木(🐖)かげに(📢)、帽子をわしづ(🅾)かみにして向こうむきに立っている(🏒)一(yī )人(🐂)の中学(xué )生が眼にとまった。馬田である(👱)。制服(👄)の(🕦)ボタンを(❓)すっ(🧤)かりはずし(🐫)て胸をはだけてい(🍿)るらしく、襟が首の両がわ(😖)にはね出し、(🔌)腰にあ(🏟)て(🤱)た(🌦)左手のうしろに裾(jū )がたくれあが(🔤)ってい(💫)る。
「次(cì(💺) )郎さん、今(jīn )お帰り？」
馬(mǎ(✏) )田(tiá(💡)n )は、(😋)また「ふふん」と笑(xiào )った。そし(㊙)て、(🛑)
(🤕)そう(🥟)考えると、(👳)「かわい(🧠)そ(👾)うに(🐩)」という(📝)先生の言(🦄)葉の意味は(🤨)、これまで考え(💆)たのとはまるでちがったも(✖)のにな(🌀)って来(lá(🌺)i )た。先(xiān )生は、その言葉(🎅)(yè )に何(🔌)もとくべつな意味をも(🦁)たせようとさ(🌟)れ(👩)た(🕸)のではない。ただ先(xiā(🌈)n )生のはっきりしたご決意と自(😏)分に対(duì )す(🚥)る愛情とが結(👴)び(💗)ついて、(🥁)何の(🎮)作(🎅)(zuò )為さく(🥫)いも(👟)なくそ(💚)んな(🗺)言葉となってあらわれたまでだ。それにして(⛵)も(⬆)、先(xiān )生のその(🤼)ご決(🍀)意に(🐲)つ(🎶)いて、(👀)自分がこれまで一(🗿)度も(🐓)考えてみ(🤖)ようとさえしなか(🍾)ったというこ(🧟)とは、何とい(👸)う愚(yú(📧) )かさだったろう。先(🏡)生が(🍂)自分をどう考えてい(🌺)られようと、そ(💪)の(🎖)意(yì )味で、自(🥦)分(🕓)はたしかに己を(🥝)知(🔁)らない飛び(😔)あ(😤)がり(🛃)者だ(⏹)っ(💵)た(🌆)にちがいないのだ！ 次(cì )郎の自己(jǐ )反省は、(💩)昨日以来(lái )、こんなふうに次(📓)(cì )第に深まって行(háng )くばかりだった。「(🔤)かわい(📖)そ(🚝)うに(📢)」と(🔓)いう言葉(🛎)を、先(🕦)生(⛑)のご(⛔)く(🔱)自(zì )然な愛(ài )情(🚖)の言葉だと思えば思(🚛)うほど(🎑)、それが(🎢)深まって行くのだっ(🔲)た(🦊)。し(💓)かし、そうした自(zì )己(🚛)(jǐ )反省(shěng )の苦(kǔ )しみは(✋)、彼にとっ(🌉)てはそうめずらし(🌜)いこ(🥅)と(📼)で(🦌)はなか(🤶)っ(🐋)た(🔻)。彼(🕥)は中学入学(🎨)以来、と(💸)りわけ白鳥会入会後(🍯)(hò(😋)u )は、絶(jué(⚡) )え(🦊)ず自(💕)己反省(shěng )の(🌮)苦しみを味(wè(🔚)i )わっ(🍌)て来(lái )た、といっても言い(📁)すぎではなかったのである(🌬)。だから、も(🥛)し(🐭)それに朝倉(cāng )先生の問題(🧤)が直接(jiē )結び(✋)ついて(👉)いなかっ(😜)たとすれば(🛅)、(🏌)彼(🏔)は、き(🏍)ょ(👓)う学校(xiào )で、同級生たちにあやし(😆)まれ(🛌)るほど暗い顔(yá )はして(⛸)いなか(🌬)ったかも知れない。彼を(🥫)絶(jué )望(♋)に近いほどの(📨)気持に(🎡)さそいこん(🎭)で行った(💾)の(🛅)は(🚠)、何といって(🥝)も、朝倉先生の辞任が決(jué )定(💛)(dì(🎾)ng )的であるとい(🥉)うことに気がついたことであっ(🎑)た。彼(💙)はそれを思うと(🔦)、も(😠)う何も考(🚨)える力が(🤷)な(👟)かった。幼いころ(🤞)、乳(🈂)母のお浜にわかれたあとのあのうつ(📍)ろな気持、母に死別れたあとのあの萎しなえ(🕘)るような気(🌡)持(🎥)、それが(📴)そのまま(🍪)現実(🖲)と(🛷)なって(💳)身(🤝)にせまって来るような感じがして、きょうは朝(cháo )から誰(🥙)とも口をきく気になれなかったの(🛋)で(🚮)ある。
四人の報告(🌗)は、(🔟)みんな(🎫)をふき出させたり、憤慨さ(⛑)せたり(🦏)、不(🎞)(bú )安がらせ(👶)たりし(🏷)た。しかし(💲)、ともかくも血(🤡)書が県(xià(💅)n )庁(🎸)(tīng )に(😄)差(🍪)出(🎃)さ(🗑)れる(🎍)ようになったと(🐈)いうことで、一応納(nà(📖) )得な(👁)っ(✏)とくするよ(👛)りほかなか(💄)った。校(🐭)(xiào )長が(🏬)教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に(📹)様子(zǐ )が変っ(📓)たというこ(🐑)とにつ(🐟)いては、四人をはじめみ(✅)んなも(🛋)不審(💫)に思い、(🤧)う(🚋)まく(😗)ペテン(🌔)にかけられたの(🐂)ではないか、(🗨)などという(♿)ものがいた(🐉)が、事情は間(jiān )も(⛏)なく判明した。そ(🤷)れは(🚋)、教員室で(📴)先(xiān )生たちがひそ(🚍)かに話しあ(🦈)ってい(🍚)ることが、(🚈)給仕(shì )の口(🚷)をと(🛍)おし(💆)て、いち(💤)いち生徒の耳にはい(😯)って来たからで(💯)あっ(💈)た(😊)。
馬(🐄)田(🗄)には、しかし、次郎(🍖)の足音がきこ(🐰)えなかっ(👚)たらしい。彼(bǐ )は相変ら(🕙)ず(🚮)道江(jiāng )のうしろ姿(🚛)(zī )を、(📄)見(🥅)おくって(🐾)いた(📘)。そして、も(🏐)う(🉐)一度帽(🌓)子で股をなぐ(🦂)りつ(🏗)けたが、(👫)そのあと「(🎢)ちえっ」と舌うち(🧜)し(👱)ながら、道を横ぎって茶店の中にはいって行(há(🛡)ng )っ(🐓)た(🤣)。次郎との距(💶)離は、も(😃)う(🏙)その時(😲)(shí(❗) )には、わずか二(èr )三間(🌍)(jiān )しか(🌻)な(🚇)かった(🏏)が、やはり首をねじっ(㊙)て道江の姿(zī )を(🛌)追っていたせいか(🦊)、(🍱)次郎の近(🚑)(jìn )づいたのには(🚍)ま(🌯)るで(🌧)気が(🤜)つ(🧗)かなかった(😩)らしい。
五 道江をめぐっ(⛴)て
「ま(➡)さか一生(shēng )の大事(🎖)ではあるまいね。」
彼は、し(🦗)かし、それからも(🌠)、校内を方々歩きまわ(🎥)っ(📷)て、上級(jí )の(🤰)生徒たち(📳)が(🔣)幾人(🐑)か(😝)かたまって話して(🤡)い(🥗)るのを見(jià(🍱)n )つけては、その(🕤)仲間(jiān )に入り(🆔)、それ(🥁)となく(🛬)スト(😍)ラ(🌼)イ(🌏)キ(🐄)を煽動する(🐃)ようなことを(🕋)言ったり、次郎をけ(🧒)なしたりすることを忘れなかった。
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