漫画《羽田 あい フェラ》2行目ライン
羽田 あい フェラあらすじ
とあ(🌎)った(😷)。
コー(🌒)ン、コ(🧓)ーン、――コーン、コーン。
朝の行事は、まず室(shì )内体操に(🐫)はじま(👺)った。それ(👜)は友愛塾のために(✔)特(🤠)に(🚉)考(🐨)(kǎ(⛵)o )案さ(🤩)れた(🥘)もので、その指導も指揮しき(🛢)も次郎の役割だった。体操(🚣)がすむと(〽)、朝(😥)(cháo )倉先(xiā(🔴)n )生の合(hé )い図(🏷)で静(jìng )坐(zuò )せいざ(🧓)に入っ(🌗)た。これは(🗑)就寝(qǐn )前の静坐(💝)に(😛)くらべると、いくぶんながかったが(🙋)、それ(🍁)でも、(🏧)せいぜい十四(💂)五分(fèn )ぐら(🥅)いだっ(🦑)た。次郎は、今朝(🎧)も(⛺)足音を(👛)しの(🛍)ば(⛪)せながら、(💒)塾生た(🏧)ちの姿勢(shì )を直(zhí(🎯) )して(⛰)やった。
かれは、(🤵)そう思(sī(🌔) )って、われ(🛃)知らず眼をひらき、塾(shú(🚽) )生(shēng )たちの(💟)中(📳)に大(dà )河(hé )の顔(🎭)(yá )をさ(🛏)がした。かれは塾(shú )生たちの静坐の姿勢を直したあと、朝倉(🚹)先生の横に斜ななめ向むきにす(👮)わっていたので、よく全体が見(🥌)渡みわたせた(🔲)のである。
「いつもこ(✋)んなに(😦)起きな(🚧)いんですか。」
「そ(📗)りゃあ(💔)そうだろ(🍅)う。それがあ(🥗)らわれ(🏋)るのはまだ(🕜)早いよ。」
次郎(☔)は(🛹)、そんな対話の中にも、(🐍)友愛(🚩)塾(shú )に課された大きな問題(tí(🦕) )があ(🐲)ると(🚳)思った。そ(💣)して、かれ(😼)らの話がどう発(🥝)展(🏋)し(👀)ていくか(🏭)を興味(wèi )をも(🚣)って待(🚥)って(📷)いた。かれら(🌏)は、しか(🚿)し、笑(xiào )ったあ(😐)と、急に口をつぐん(😚)でしまった。次郎が大(🥉)(dà )便所の中(🐬)にい(😵)ることをだれかが思い出して、み(🗝)んなの(❓)お(🔟)しゃべ(🥃)りを制止す(🎦)る合い図をしたものらしい。
次郎は(💰)、そんな対(🕚)話(huà(💡) )の中にも、友(yǒu )愛塾(shú )に課された大き(🏾)な問題(🗼)があると思(🎃)(sī )っ(🦗)た。そして(🎗)、(😭)かれらの話がどう発展(🎨)してい(🕟)く(🤗)かを興(🥈)(xìng )味をもっ(🥉)て待って(🎷)い(🕔)た。かれらは、しかし(🐁)、笑(🔪)っ(🖤)た(💹)あと、急に口(🚶)を(♎)つ(☔)ぐ(🍏)ん(🎩)でしまっ(🌸)た。次郎が(🐇)大便所の中(zhōng )にいること(🔨)をだ(🚩)れかが思(sī )い出して、(🦄)み(🔓)んなのおしゃべりを(🙂)制止する合い図をしたものらし(🈹)い。
「やはり(👓)強(🚦)(qiáng )制が必(💪)要だというの(🔈)かね。それじゃあ話はまた逆(🔡)もど(🍌)りだ。」
(🌉)次郎は(🌮)、すぐ、事務室(shì(💧) )の前か(🌲)ら玄(👛)(xuán )関にかけ(🎠)ての(🚐)掃除を手(shǒu )伝(🕵)った(🎭)。朝(cháo )倉(cāng )先(🥃)生(shēng )も(🌧)、そ(🐕)の(💇)う(🕯)ちに塾長室(👘)から廊下に出て、みんなの様子(zǐ )を見ていたが、それも(💊)ほん(♎)のし(🔧)ばらくで、すぐまた塾(🛁)長(🎨)室にも(✡)どり、椅子に腰こしをおろす(👄)と(🗣)、そのまま(🌭)何か深く考(🌥)えこ(⚽)んでいた。
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