「どうせやる(🤸)以(yǐ )上は、堂々の陣(♍)(zhèn )じん(🔼)を張って、だ(🌙)らしのない今度(dù )の五年生(🌇)を反(💢)省(⬇)させ(🛵)るところま(🏌)で行く(🍉)ん(🔚)だな(🌒)。」
「(👢)大沢君っ(🤯)て(🈁)いうよ。僕(pú )の親友で、同(🎬)(tóng )じクラスなんだ。」(🏩)
さて、七(qī )月になって(😝)、お浜から、俊亮にあて(⏸)て一通の葉(yè(📛) )書(🚬)が(😅)来た。
「馬鹿な奴(nú )だ。」
(♐)彼に(🧒)とっての最(zuì(🍅) )も大きな失(🌴)望は、彼の教室(🚰)に出て来(lá(👝)i )る先(xiān )生(🎴)(shē(🗂)ng )の中に(🧓)、(✍)権(quán )田原先生のような(🥒)人を、た(🕡)だの一(🌨)人も、見出(chū(🤭) )せなか(✂)ったこ(😛)と(👷)で(🔝)あった。彼の眼(yǎn )に(🥈)映じた中(🚬)学校(😉)の(🚘)先生(⛽)とい(🔶)うのは、(🕖)小(💡)学校(🐤)の先生にくらべて、何(hé )か専(❕)門らしい(🛌)ことをほ(🏧)んの少しばか(🎃)りよけ(🛹)い(😨)に知っているだけで(🥕)、(💦)およ(🐦)そ人(rén )間らしいとこ(👏)ろを少しも持合わせない人(🏬)達ばかりだった。貧(🤶)しい知識(shí )を教室(🎩)で精一ぱ(💜)いにしぼり出すこと、(🕕)点(diǎn )数や(🌤)処罰(fá )で生徒をお(🛡)どか(⏩)すこと、この二つの外には、用(😜)はないといった顔(yá )を(🚄)してい(🕺)る人間、それを次(cì )郎は中(🔀)学(🧘)校(xiào )の先(xiān )生にお(💮)い(💖)て発見したのである(💢)。
「(⏪)べつに何と(♟)もなかったよ。」
(⛺)大沢(zé )は「(🕤)やあ」と(🔛)お(🕟)辞(cí )儀をかえして、あぐらを(📘)かき(🎢)ながら、
「五(wǔ )年(🤤)(nián )生の方(⬇)(fāng )が(💡)、(🚀)かえって気(qì )味わるが(🏻)っていた(🖍)そうだよ(🐗)。」(🥁)
(🏻)大沢(zé )は(🐱)何(🌘)か考(kǎo )えるふう(🈳)だったが(🚭)、それっ(📗)きり口をつぐんだ。す(🌒)ると、ほかの一人が言った。
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