日本《エロ に ちゃん》2行目ライン
エロ に ちゃんあらすじ
「(🐗)例によ(🎛)っ(🆎)て、指導者(zhě(⏪) )が(🕘)いるようですね。」
と、次(💧)郎は笑(🔷)いながら、
(🍣)それ(👵)には、組織や、(🚖)講(🖱)(jiǎng )義(🌄)科目や、諸(zhū(😐) )行(😎)事(shì )の時(shí )間割(gē(🛎) )など、必要な諸計(jì )画が一通りならべられていたが、そ(📐)のどの部(🔸)分を見(🛑)(jiàn )ても(📔)常(✅)識か(👛)らとびはなれた(🦊)ようなことは一つもな(🏕)かった。塾堂(táng )と名のつく(📿)ところでは、(👞)そのころほ(📗)とんどつき(👋)もの(🆚)のようになっていた(👍)「みそぎ」(🔦)とか、「沈黙(🍛)ちんもくの労働(dòng )」と(🔣)か、およそそういった、い(🏨)わ(😆)ゆ(🧙)る(🐲)「鍛練たん(🛡)れん」的な行(📭)事が(🕉)全く見(jiàn )当た(🍃)らないの(🏜)は、むしろみんなに(🥔)は(🥛)、ふ(⚪)しぎに思われ(🌄)たくら(🕶)いであった。五時半(🛑)起床(chuá(🎛)ng )というのが、(⛎)二月(yuè(🌪) )の武蔵(🥛)(zāng )野むさ(🧢)しのでは、ちょ(🕌)っとつらそうにも思えたが、それ(😻)も青年たちに(🌽)とっては(🈷)、決し(🏬)ておどろくほどのこと(🍑)では(💕)な(🏓)かった。むしろ(🌼)かれらを(🐬)おどろかし(🏒)たのは、生活にう(🏌)る(🌜)おいを与あたえるような行事が、かなりの程(chéng )度に、織お(👝)りこまれていることであっ(🕺)た。とにかく、見(jiàn )る人が見れば、日常(cháng )生活を深め高める目的で(🤝)、すべてが計画され(🎞)て(💝)いる(🥕)ということが(📄)明らかであ(🗒)った。
次郎は近(jìn )づいて行(háng )っ(🎸)て声をかけた(🔴)。
「私はけさ、君(🦓)ら(🤪)の中の(😊)だれ(🛬)か(👘)が打った板木の音を聞きなが(🐾)ら、(🍅)ふと、この話を(❌)思い出し(🤘)たが、それ(🌃)は(🐮)おそらく(🙇)、けさの(💤)板木(🌦)が、こ(🐟)この生活にふさわしい心をも(🌨)って打(🕧)たれ(🆘)ていたから(🌞)だ(🧘)と(💑)思う。君らの耳(ěr )にあの(✏)音が(💴)どう響ひびい(📡)たかは知ら(🦓)ない。し(🔩)かし、私は、あの音から、こ(👾)の塾はじまって以来の(🏏)ゆた(😓)かな感じをうけた(🎲)のだ。じ(🍬)っくりと落ちつ(🤤)い(🏹)て、すこしも(🙄)軽(✋)はず(📻)みなとこ(🤒)ろのない、また、(👲)すこしも力(🎛)りきんだとこ(😥)ろの(🆘)ない(🧣)、おだやかな、(🅿)そして辛(🆙)抱(🌽)しんぼ(🎮)うづよ(🤫)い努力、――(❣)心(🔦)(xīn )の底(🍽)に深い(☕)愛(à(🌬)i )情をたたえた人だけに期(qī(🕔) )待しう(🥟)るような努(nǔ )力を(🥙)、私はあの音(yīn )から(🛳)感じと(🛵)り、これこそこ(🤨)こ(🗨)の生活を象徴(zhǐ )しょうちょうする(🔀)響きだ(⏸)と(👝)思(sī )っ(🎋)たの(🖤)であ(🏠)る(🚓)。――私は、しかし、奕堂(🖥)和(hé )尚のように(📞)、だれが、(〰)どんな(🏰)気(🍭)持ちで、今朝の板木を(🔕)打ったかを、しいて知りたいと(📫)は思わない。それは、もともとここの生活(🧒)では、だれがどんな働きを(👏)して、どんな(🦑)名誉めいよを担(🍆)になうかということは、あまり(🌔)たいせつ(🦌)な(⌛)こと(🤵)ではない(🕐)からだ。ここ(🍱)の生活でたいせつなのは、名(🌇)でなくて(💼)実で(🔆)あ(🤳)る。心(😿)である(🤖)。その心(xīn )がむだにならないで、共同(tóng )生(😟)(shēng )活(🌂)全(🧢)体(🍲)(tǐ )の中に生かさ(🛹)れていけば、(🏂)個々の人(🥔)(rén )の名(➖)などは、し(⏭)いて問(🏟)題(tí(🛹) )に(🆑)する必(📄)要(🚻)は(🎞)ない。そういう意(🔶)味(wèi )で、私は、今朝のよ(🐅)うな板(❕)木の打(dǎ )ちかたをす(💀)る心を(🔠)もった(🐃)人が、(🙉)君らの(🚝)中(zhōng )に、少なくとも一(⚪)(yī )人(rén )だけはいる、と(🏇)いうことを知(zhī(🤭) )った(💓)だけで満足(💑)した(🍪)いと思う(🐄)。そして、そ(🕔)の一(🍶)人(🤗)の心が、おたが(⚫)い(🕑)の(👟)生活の中に、す(📨)こしもむだにならないで生かされていくことを、心か(🐥)ら(👥)期(⤵)待したい。……(🛎)つま(😮)り、愛(ài )情(qíng )に(⬛)出発(🛍)した、おだやかな(💘)、(🐙)しか(🍷)も(🚒)辛抱(bào )づよい(🍳)努力(lì )、(🥪)そういう努力(🤣)を(🦀)、単に板木を打つ場合(🍲)だけでなく、す(🤝)べての(🎹)場(chǎng )合に払はらってもらいたいのである。……名を求めず、(🥞)ひたすらに(🎓)実(shí(👴) )を(👅)捧(💄)ささげるとい(🔫)う気持ちに徹てっ(🍠)し(🐼)て、(🆒)そうい(🚯)う努(⚾)力を、みんなで払っ(😛)てもらいたいのであ(🚿)る。――」
七時(📺)の(🚄)朝(cháo )食(🥃)までには、まだ二十(👐)分ほど(🍴)の時間(jiā(🌫)n )があ(🦁)り、その間に食事(🍴)当番は(🦓)食卓しょ(🎄)くた(🈸)くの準備(bèi )をやり、そのほか(🙂)のもの(👯)は(🍍)、自(🔤)(zì )由に(☕)新聞に(🍵)目をと(🧕)おし(🎞)たり、私用(yòng )をた(📬)したりす(👍)るのだった。次郎は(💋)、いつもなら(🐙)、こんな時間(jiān )にも、で(😌)きるだ(🏡)け(🅾)塾(shú )生たちに接(🍽)触せ(👦)っ(🐻)しょ(🏮)くし(😱)て(🏃)、(🍋)か(😭)れらの(👣)感想(xiǎng )をきいたりする(📶)の(🔻)だったが、今日(rì )は(💗)、広間(🤠)を出るとすぐ(🚊)、塾(shú )長(zhǎng )室(💨)に(🥖)行(háng )き、朝倉(cāng )先生に(🧑)向かって、な(👎)じるように言った。
「そう(💞)かも(🗄)し(🛡)れないね。……それで、べつにこれまでと大(📻)(dà )して(🎗)変わ(🥃)ったこともな(🎭)かっ(🔐)たんだ(🌿)ね。」
(🎂)解散(sàn )するまえに、朝倉先生(shēng )が(🎱)言った。
か(⛹)れ(💴)は視線(⛸)を転じて、そっ(🚷)と(🗳)先生の顔(yá )をのぞいて(📓)み(👨)た。すると(♋)、ふ(🐟)しぎなことには、先(xiā(⏫)n )生(🏊)のいつもの(🕛)端(🌕)然た(📕)んぜんた(🚑)る静坐(zuò )の姿勢(👹)がいくら(➿)か(🤗)くずれている。顔を(😹)すこ(🛌)し伏ふせ、その眉まゆの間(👤)に(👺)は深いしわさえ見えるの(🖇)であ(✖)る。次(📮)郎は、先(xiān )生が気(qì )分(📓)(fè(👻)n )でも(🐭)悪くなっ(🐪)たのではない(🍛)か、と思(👺)った。
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