次(🕊)郎は、学(xué )校のこんな様子(📥)を、終日いかにも淋し(📡)そうに(🎇)見守っていた。彼は、花山校(xiào )長(zhǎng )の鼻(🍡)の移動(🔪)(dòng )の(💪)話をきいても(🧝)ほと(🏙)んど(⏸)笑わ(🥏)な(🌫)かったし、森川の「教員適(📺)(shì )性(🛑)審査(chá )採(🤤)点表(biǎo )」を(🎹)見(jiàn )た(⛪)時には、むしろにが(💥)い顔をし(🍬)て、ひ(🗜)とりで校庭に(🕟)ぬけ(🎋)出したほ(⏫)どだ(🏮)った。ふだんから、彼(bǐ )はそう(😇)出(chū )しゃ(🌚)ばる方ではなかっ(🛍)たが、それでも、校友会の委員会などでは、新(💜)賀(🐫)や梅(méi )本(🌥)と共にかなり(🤪)意(📧)見を発表する方だっ(🚎)た(🌚)。それが(🛵)昨(🧟)日以(yǐ )来(lá(🍍)i )、まったく沈默(mò(🥑) )を守(shǒu )りつづけ(🔭)てい(📥)る。き(✝)ょう(💷)はこ(🍥)とに新賀や(🔩)梅本に対してもあ(🗄)まり口(kǒu )をきか(🛵)ない。今(🏹)朝あたりまでは(💡)、誰もそれを(😣)気にとめなかっ(🤓)たのだが、みん(🎅)なが笑うときに笑いもせず、ま(🔤)た先生た(💃)ちの品定(🏳)めや(💈)、事件の(💝)これか(🛹)らの成(🧣)行きにつ(👕)いて、み(🦇)んなが(🍃)非常(👳)な(💫)関心をもっ(🏰)て(🎵)話しあ(🔭)って(🎉)いるのに(🕸)、自(zì(🤪) )分ひとりで(🍢)校(➕)(xiào )庭(tíng )をぶらつきまわった(🤘)りして(🌈)いる彼(🚦)の(📂)様子が、いつ(😛)まで(🙀)も(🦉)周(zhōu )囲の注(🛴)意を(🕺)ひかな(🌘)いでいるはずがなか(🥛)った。しかも(🐕)彼(bǐ )が、同(🐦)級生の(📲)大(🥢)部分(🎲)がまだ朝(chá(🙇)o )倉(cāng )先(🏪)(xiān )生の(🙎)顔も知(zhī )らない(📢)一(🚞)二(èr )年(nián )の頃か(🚲)ら、(🧑)室崎事(🔑)件や宝(😉)鏡(🕣)先(xiān )生(🎱)事(shì(🌋) )件を(🖲)通じて先(🛎)生(shē(🥀)ng )から大き(🗒)な(⏹)感化(huà )をうけ、(😂)その後、白鳥(niǎo )会(huì )の(🎀)一員(🗽)にも加(jiā )わって、先生(shēng )の心(xīn )酔者の(🍠)中(♊)でもその第一人(rén )者(⛓)になっていることは、誰(shuí )でも(📺)知(zhī )っていることである。こん(🍺)な時(🍮)こそ彼はみんなの先頭(👦)に立(lì )って活動すべきではない(🌔)か。そう(📅)した考えが、一般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく自(zì )然(rán )であった。
「(🥒)このご(⛩)ろは、次郎(🔗)(láng )君(👝)とも道江さん(💇)とも(🤖)、いっしょ(🚂)に飯をくう機会(huì(🔠) )がな(🔄)かっ(🚟)たよ(⬅)う(🗓)だね。きょうは老人(rén )たちも留(🕹)守(shǒu )だし、若いもの(🥈)だけでどうだい。」
(📸)次郎(láng )は廊下を(🥤)とお(🚁)って書(shū )斎に行った。朝倉(cā(💦)ng )先生は机(💞)の上(🧥)に巻(😨)紙をひろげて(🈚)しきりに(🐥)手(shǒu )紙を書いていた。も(🕶)う五六通書(🌨)き(🤦)あげたらしく、封をした(🎉)のが机のすみに重(🆗)ねてあった。次郎が敷居(⛄)のす(🌸)ぐ近くに坐ってお辞儀(yí )をすると、(🤲)
「(🌫)し(🤧)かし、(👡)昨日からのあいつの態度が証明して(✳)いる(🎱)よ。なるだけいい子になろ(🌀)うとしてい(🕠)る(❣)にちが(♊)い(🌸)な(🆔)いんだ。」
二(⬅)三(sān )人(💙)が渡(dù )り廊下(📩)に背(😸)をもたせてそん(🕓)なことを(🕋)話(🚤)しているところへ、馬(mǎ(😕) )田がやって来(lái )て、仲間(🅿)(jiā(😣)n )に加わった。
「(🥙)では(🚃)、(🌕)どうした(🐌)らい(🍬)いの?(👗)」
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