「しようが(🥍)ない(💄)さ。」
「つかまえろ!」
次郎(láng )と(⛔)詩、――読者の中(🥅)には、こ(🎶)の取合わせ(🛀)を多(🌍)(duō )少滑稽(🏟)だ(🧝)と感(🚔)じる(😋)人が(🖊)あるかも知れない。なる(🔺)ほど、次(👏)郎は、(💽)詩(shī )を解するに(✏)は、(🔎)これま(🤴)で(➗)、(⏩)あまり(🍹)にも武勇(🤸)(yǒng )伝的(🍮)で(👥)あり、作(zuò(🌟) )為(wéi )的(🏑)であったといえ(🤔)る(👍)だ(🏦)ろう。
「だっ(🚷)て、五年生(shēng )は(🔧)無(wú )茶ばか(🍝)り言うんです。あんなこと(🥏)言われて、僕(pú )、(🏼)へこんでいた(🖥)く(🔼)ないんで(🔂)す。」(🚶)
「それ(🏉)にしても、そのちびの新入生って、痛(💯)快な奴だな。」
次(🎧)郎(láng )は、三つボタンが自分を追っ(🕚)かける(💆)のを、演(yǎn )説した生徒がとめ(🚼)ている(🛣)ん(🍊)だ(📥)な、と思(🎈)(sī )いながら、足を早(🛣)めた。
恭一は(🚙)また顔を赧らめたが(📒)、
「ええ、見(jiàn )てたん(🚂)で(🧥)す。地(🔣)べたを見るのは無礼だ(💉)って言うから(🚡)、顔を見てたんです。」(📥)
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