次郎と詩、――読者(📆)の(🎺)中には、(💇)こ(🏿)の取(➡)合わせ(👞)を多少滑稽(jī )だと感(gǎn )じる人がある(⛩)かも知れ(😉)ない。なるほど、次(📞)郎は(🚖)、(🆕)詩を解(⚪)するには、こ(🏳)れまで、あまりに(🌐)も武勇(💹)伝(yún )的であり、作(zuò )為的であったといえる(🐊)だろう(👘)。
と(💾)言ったきり、葉書(🕗)(shū )を父にかえ(😆)して、二階(🍆)にか(⭐)け上(shà(🈴)ng )った。
彼は何だかそんな気(qì(🏳) )が(🤓)して、不安(🔒)(ān )だった。し(🔒)かし、(📰)一方では、大(dà )沢に励ましてもらったこ(🥉)とがうれしく(🗞)て(🏧)ならな(🙌)かっ(🎺)た(🔔)。そ(🌎)し(➡)て(〰)、
それか(🦗)らあと、次郎は何が何(🌓)やらわからなかっ(🏟)た。た(🕵)だ(🐟)真っ黒なものが周囲(tōng )をとり(🌝)かこみ、(✅)そこから手や足が何本も出(chū )て(🕗)、自分(🐸)のか(🥧)らだを前後左右には(🌗)ねと(💈)ばしてい(🌌)るよ(➡)うな感(🏓)じだ(🏩)っ(☔)た(🍩)。
「僕(pú )だって、なぐられ(🌳)るの(⏱)、いやだ(🐥)よ。だ(🚬)から、自分のことっき(🤺)り考(🛬)えないでいいんなら、五(📥)年生のまえで(🆒)、もっ(🗄)と(🌓)おとなしくしていたん(🥂)だよ。」
(👧)彼は毎日(💕)むっつりして学校に通った(😗)。
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