先生(🌉)は、し(🏟)かし、(👨)まも(💵)なく(🍨)顔(🕴)をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調子(🐢)とは(🌵)うって代(dài )わった(🕵)、沈(✉)しずんだ調子で言葉(🍬)をつ(🐽)づけた。
「(🦖)いや(🏸)、そう(📖)では(✔)ある(🧐)まい。世の(🚸)常の心(xīn )では、ああはつけるものでは(🌂)な(⛷)い。わしの耳には、そのまま(🏝)仏界(🆒)(jiè )ぶつかいの(🎱)妙(miào )音みょう(🍨)おんと(🥃)もきこえた(👸)のじゃ。鐘をつくなら、(🔴)あのよう(🔛)につきたいもの(🌴)じゃ(⛺)のう。何も遠(yuǎn )慮え(⛎)んりょする(🤹)こと(🚉)はない。みん(🛠)な(🎊)の心得(dé )にもなること(🏯)じ(🥃)ゃ。かくさず、そな(🐐)た(🤖)の(🥌)気(qì )持(chí )ちを(🚗)きか(🌅)せてはく(🕷)れまいか。」
「(🗼)私(sī )は、率(🏜)直そ(🏩)っち(📿)ょ(🌓)くに言うと、君らが(✅)私の期待を裏切(qiē )らな(🏁)いだろうということについて、残念(niàn )なが(💙)ら(☕)まだ十分の自信を持(🈶)つことがで(👁)きない。というのは、今(🕤)朝の(🚽)板(bǎn )木(〽)(mù(🥫) )が、あまりに(🗿)もなが(🌫)く鳴りつ(🥠)づけたからだ(🈵)。あれほ(🔂)ど辛(xīn )抱づよ(✊)く(🏡)、(⚪)しかも、あれほどおだやか(🍀)に鳴り(😠)つづけ(🍌)たというこ(♉)とは、一(🙌)方では、あれを打って(⛩)いた一(🐱)人の塾(🏚)生(🚰)の心の(🥘)深さ(🥣)を物(wù )語るが、また、(🧣)一方では、その一人をのぞいた多数(shù )の(🖤)塾(shú )生の(🕵)心の浅さを物(🚿)語ること(✴)にもなっ(📭)たのだ。君(🦇)ら(😆)の大多(duō )数(📉)は、板木(📋)を打(🔗)(dǎ )った一(👦)人の塾生(🎈)があれほどの誠意(🧕)を示した(🤚)にもかかわ(🧚)らず、(🎞)容易にそ(🏪)れにこた(🕤)え(⛴)ようとは(💂)しな(🌻)かった。君らにとっては(🛹)、(🎄)その誠(🚝)意よりも、寝床(✨)ねどこ(👍)の中のぬくもり(🤗)の(🚀)ほ(🥩)うがはる(🔨)かに(🧡)たいせつだっ(😆)たのだ。あたたかい寝床(🐳)の中で、うつらうつらと、(🥜)できるだけ眠ねむりを引(🙍)きのばすことを、(🧥)人間(jiā(🥥)n )の誠意以(🛒)上(💘)に、たいせつにする心、これは決して深い心だとはいえまい(🐬)。……もっとも、君らの(🐪)中に(😟)は、内心(xīn )そ(⌛)れをいく(🍪)らか恥(⛵)じてい(🙃)た(👓)もの(🍓)も、お(😏)そらく(🛢)幾人いくに(Ⓜ)んかはあ(🐼)った(🤱)で(💑)あ(🚲)ろう。気がとがめるといった程(ché(📌)ng )度なら、あるいは君らのす(🖐)べてがそうであったの(📀)かもしれない。しか(🧓)し、(🎶)それも結局は何の役に(😻)もた(👨)たな(👬)かった(🌭)のだ。では、なぜ役に(😌)たた(🍞)な(😺)か(🥚)ったのか(📕)。今(jīn )、君ら(🥏)に真(zhēn )剣(🚋)しんけんに考えて(☝)もらいたいのは(🤟)この一点だ。――」
解散する(🦀)まえに、朝(🎮)倉先生(shēng )が(🚛)言った(📌)。
(🌖)大河(😩)は第五(wǔ(😿) )室(shì )の(📯)列(liè )の(🎟)一番うしろにす(📹)わって(❓)い(🔱)た。しかし(😢)、ただ静かに(🔐)瞑(🛍)目めいもくしているだけで、(✳)その(✅)顔からは、か(🛃)れ(🛀)の気(👱)持ちがど(😎)う(💝)動い(📬)ているかは、す(🧡)こ(🌿)しもう(🌭)か(🏕)がえなかった。
「心(xīn )臓だ(🌍)ね、じっさい。」
就(jiù )寝(🗯)しゅ(🏼)うしん(📪)は九(jiǔ )時半(😗)、消(xiāo )燈しょ(🖍)うとう十(💘)時(shí )と(🏩)きまったが、(🆖)懇談会(huì )を(👂)終わったときには(🌅)、(🌤)すで(🥎)に九(jiǔ )時半をすぎ(🛩)ていた。
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