荒い人(rén )達のすることは高瀬を(🍘)呆あ(🍧)きれ(⏸)させ(⏩)た。しかしそ(⏳)の野(⚪)蛮(👼)な(Ⓜ)戯れは都(📅)会の退(👺)屈な(🧗)饒舌おし(🀄)ゃべ(🐜)りにも勝(shè(🏜)ng )まさ(🎑)って彼(bǐ )を悦ばせ(🛵)た(📊)。彼はしば(📩)ら(🚕)くこの(🈸)地方に足を留(liú )め(🐴)、(🗿)心(🎯)易い先生方(fāng )の中で働いて、も(🦅)っと(📎)もっと素(sù )朴な百姓の生(🦃)活をよく知りた(💎)いと言(🐋)った。谷(Ⓜ)の向うの谷(🐜)、(🦌)山の向うの山に(🍡)彼の心は(🛹)馳はせ(📄)た(💵)。
細い流に(🍈)つい(🚢)て行ったところに、本町の(🏪)裏(😭)手に続(🤳)いた一区域(🔽)(yù )がある。落(🚾)葉(🌊)松から(🌦)まつの垣(yuá(🖖)n )で囲(👳)わ(🏴)れた草葺くさぶき屋根の家(jiā(👉) )が先生(🔐)の高瀬(🚦)を連れて(🍣)行って見せたところだ。近くまで汁粉屋が借りていたとかで、古い(🚴)穴(🚠)のあいた襖、煤すすけた壁、汚れた(➿)障子など(🎶)が眼に(🎅)つ(🌳)く。炬(jù )燵(dá )こたつ(🐀)を切(👮)った(🚇)あたりは(🌫)畳も(🍆)焼(shā(🅰)o )け焦げて、(🌿)紙を貼(🌒)はり着けて(✴)あ(🥦)る(🏿)。住み荒(⏫)した(🥎)跡(jì )だ。
「かァさん、か(🚮)さん――や(🈂)く(😞)らか、やくや――ほうちさ、や(🚹)くやくう――おんこし(🥚)ゃこ――もこしゃこ―(🍘)―」
「子(zǐ )安君(🚧)はナカナ(🚯)カ好(💗)い身体で(🌋)す(🐖)ネ――」
(🍈)と学士(📴)が言って、数(shù )ある(🍊)素焼(shā(➖)o )の(🕌)鉢の中から短く仕立てた「手(shǒu )長」を(🎧)取出した。学(📝)士はそれを庭に向いた縁側の(🏌)と(⚪)ころへ持って行っ(🍢)た。鉢を中に(👛)して(👟)、(🎊)高瀬(lài )に腰掛けさせ、自分でも腰掛けた。
「高瀬(lài )さん、私も小諸(💗)の土に(🎏)成(chéng )り(👼)に来(🕥)ましたよ」
(🎀)と学士(shì )もそこへ来て言って、(🌋)高(🐰)瀬に笑っ(💂)て見せ(🥪)た(😎)。
新緑(🥛)の頃のことで、塾(🚿)のアカシヤの(🎣)葉(yè )は日にチラチラする。薮(sǒu )やぶのように茂(🔮)(mà(😻)o )り重なっ(⬆)た細い(🦌)枝は見(jiàn )上るほど(🕸)高く延(yán )びた(🍙)。
「(🙀)どうです、弓は。この節はあまり(⏬)御彎(👞)(wān )おひき(✈)に成(chéng )りま(🔨)せ(🐣)ん(🌆)ネ(📘)」
正木大(📲)(dà(💻) )尉が桑(🐫)畠の石(shí(🐀) )垣(yuán )を(💉)廻ってニコニ(📭)コしながら歩(bù )いて来た。皆な連立って教員室の方へ行(🎫)(há(🛤)ng )っ(🍌)て見る(💾)と、桜井先生(shē(📝)ng )は早くか(🤽)ら来(lái )て詰掛(guà )けていた。先生は朝の(🌙)うち(👌)に(😩)一度中(⚓)棚まで歩(🕰)き(👁)に(🐲)行(🉐)って(🏫)来た(👻)とも言った。
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