そのあ(🍒)と、就寝前(qián )の行事と(🙌)して、最初の静坐せいざがはじまっ(👿)た。塾(🏊)生(shē(🏘)ng )た(🐨)ちは、各室(🗨)ごとに、きちんと縦たてにならび(👽)、朝倉先(xiā(🚌)n )生(shēng )の指導(🍴)(dǎo )に(🆎)したがっ(🌪)てその(👦)姿(zī(🕡) )勢をと(🥍)った(🍬)。
次郎(🙄)は、す(🌩)ぐ、事務(wù )室(shì )の前から玄関にかけての掃除を手伝った(🌿)。朝倉(😝)先(xiān )生(shē(🌿)ng )も(🍾)、そのうちに塾(shú )長室から廊下に(🎟)出(😶)て(Ⓜ)、(📷)み(⚾)ん(🛰)なの様子を(🕷)見ていたが、それ(🥄)もほ(🐙)んのしばら(🤨)くで、すぐ(🦒)ま(🤕)た塾長室にもどり、椅子(🏻)に(🏫)腰こし(💹)をお(😚)ろす(🚜)と、そのまま(👍)何か深く考えこん(🕋)で(🧘)いた。
「やん(🐪)やと頼たのまれま(🕕)したが(🖲)、断(duà(😘)n )わ(💈)ることにしました。」
朝倉先生は、そ(🔢)れ(🚻)っ(🔡)き(🍉)り口(kǒu )を(☝)つぐんで(🌥)いる。次郎はい(🎿)よいよ不(🌦)安だった。もし先(🤐)(xiān )生の(😾)話が(🔢)それで終わったとすると(😋)、大(💣)河(📣)に対(🧖)し(🚓)て(🌛)はむろんのこと、あとでほんとうのこ(🏎)と(🎨)がわ(🈲)かった(😧)場合、他の塾生(shēng )た(👴)ちに(📟)対し(💚)ても(🆖)、このま(🌵)まで(🌲)は決(jué )して(⏲)い(🌾)い結果(guǒ(⏸) )をもたら(🙍)さないだろ(🌄)う。
大河は、(🎫)その時(shí(🕴) )、(🤦)ちょうど(🍈)槌(🏆)をふりあげたとこ(🛥)ろだっ(💀)たが、それを打ち(🌼)おろしたあと、ちらと次郎の(🏇)ほうを見て、あいさつをかえ(🎨)した。
そう思ったとき、自然に(💚)、かれの眼にうかんで来た二(èr )つの(🚛)顔(yá )があ(🧀)った。それは、大河無(wú )門の顔と、青(🌗)山敬太(tài )郎のそ(🚚)れだった(🕉)。ゆう(😊)べの懇談会の(🔅)様(yàng )子から判断して、こん(😍)な(😿)落ちつ(👶)いた板木の打(🔓)ちかたのできる(⬅)のは、(🚓)おそらくこの(🗽)二(📉)人の(🈹)ほかには(🎥)ないだろう。そして、(😉)第(dì )一週の(🌼)管(guǎn )理(🕠)部の(👮)責任(📝)をひきうけたのは第五室(🥃)だっ(🔹)たの(🏠)だ。――そ(🖊)こ(🔆)まで考えると、か(🛒)れは(🕓)もう、今(✉)朝の板(🧘)(bǎn )木が大河の手で打たれていることはまちがいないことだと思った。
「ど(😨)んなふうだ(🤠)ね。」
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