日本《はげしい えろ》2行目ライン
はげしい えろあらすじ
「高瀬さん、(🕴)一(🗂)(yī(🔝) )体(tǐ(🎏) )貴(guì )方(🏔)あなたはお幾つな(⚽)んです(🌎)か――」(🔫)
(🎷)忌(🚧)々しそうに言いながら、落(👉)葉松からまつの垣(yuán )か(👱)ら屋外を覗(🤙)のぞいた。悪(è(🎴) )戯盛り(💾)の近(🏦)所の小娘(niáng )が、親でも泣(qì(🚷) )かせ(🎤)そうな激しい(💵)眼付をして――そのくせ、飛んだ器量好しだが(🤶)――横(👢)手の土(🆑)塀の方へ隠(yǐn )れて行(🚁)った。
こう(🍠)歩(🍄)き(❗)歩(bù(🍇) )き高瀬(là(👩)i )に(🚖)話し(🌓)掛(🗜)(guà )けて行(háng )く(🦒)うちに、急にポツポ(📥)ツ落(🈚)ちて来た。学(🥟)士(🚔)(shì )は家の方の朝顔(🧓)棚だなが案じられるという(🧑)風で、大(dà )急ぎで高瀬に(😓)別(bié )れて行った。
「どう(💰)も先(🐫)生(🐒)の朝顔(🤟)(yá )はむずかしくッて、(💇)私にはまだよ(🆒)く(🚴)解(jiě(🐉) )りませ(😞)ん」と高瀬(🚫)は(🚷)笑(xiào )いながら言(🌳)っ(🙅)た。
長く東(dōng )京で年(🤗)月(😎)を(🙁)送(👟)っ(🤬)て(😵)来た高瀬(lài )には、塾の(🚲)周(📫)囲(tōng )まわりだ(🌏)けで(🥇)も(🛫)眼に映(😾)るもの(🧗)が多かっ(🕠)た(🕉)。庭にある(🕒)桜(yīng )の花は開いて見ると八(💫)重で、(🙁)花束(🔔)のよ(🥖)うに密集(🌕)かた(🥍)まったやつ(🔷)が教(🔓)室の窓に近く(🚶)咲(⛰)き乱れた。濃い花の(👻)影は休(xiū )みの時間に(🏷)散歩する教師(shī )等の顔にも映(yì(📳)ng )り、建物の白い壁に(🐽)も映(🚦)った。学生等は幹(⛔)(gàn )に(🤴)隠れ(💀)、枝につかまり、ま(🐾)るで小(⚡)(xiǎ(🤦)o )鳥(niǎo )かなんどのように(🎻)その下を遊(✅)び(🎀)廻って戯れた。
と学士に言われて、子安(🙈)は随分(fèn )苦学もして来た(🕋)らしい締(dì )っ(🎏)た毛脛けずねを撫なでた。
(🔛)旧足(💡)軽の一人(🥞)が水(💫)を担いで(🐫)二(🦐)人の側を会釈して(🥐)通った。
「最(🎷)早(zǎo )マ(🚧)イりま(🉐)したかネ」と学(xué )士(📁)も笑っ(🙏)た。
問を掛(🙅)(guà )けた(🌟)生徒(🦂)(tú )は、つと教室(shì )を離(lí )れて、窓の外の(🎽)桃の(🕰)樹(shù )の側(cè )に(✴)姿(⏩)を顕あらわした。
それから二(èr )年ばかりの月(yuè )日(🈚)(rì )が過ぎた。約(yuē )束(🔝)の(🌈)任(🐅)期が満(mǎn )ちて(🗣)も高瀬は暇(🌕)を(🎟)貰もらって帰(🍒)(guī )ろうとは言わ(🛄)なか(🛸)った(☝)。「(🎨)勉強す(👗)るには(🤯)、田舎の方が好い(🌤)」そん(🐷)なことを言(yán )って、反かえって(⏬)彼は(🐲)腰を落着(🔡)けた。
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