だ(⛓)が(🏽)かれは少(shǎo )しも(💗)ひるま(⛏)なか(👸)っ(🏤)た、かれの鉄砲のご(㊗)と(😕)き速球はまたたく(👙)間(jiān )に(💎)ふ(🐯)たりを三振せしめ(🌂)た、つぎは柳(📋)光一であ(🕴)る。光一はボックスに立っ(🗜)てきっと投手を見やった、かれは速(🤨)球に対(duì )して確(🌂)信がある(🦈)。千三は小(👻)学校に(😫)あ(🈚)りしとき(🆒)光一のくせをよく知(zhī )っている、か(😧)れは(🍥)光一がかならず自分(🌎)の(🕡)方(🍘)(fāng )へ打(dǎ(🛁) )つ(💥)だろう(🌺)と思った。
と一同がいった(👒)。
「五(wǔ )大洲の頭にかにを這はわ(🤷)せてやろうか(⏳)」
(⚡)見物人の(🥏)拍手の音(🕐)の中でわれがねのようにど(🐺)なっ(🚈)た(🕰)ものがあ(🎡)る。
といった(🦉)言葉を(🔲)おもいだした。
「お(⛔)れにゃわ(🔨)からねえ」と覚平が(👴)いった。
あると(🕺)き光(👎)一(🎴)は(🍫)まじめな顔をして(🍬)こ(🕐)ういった。
「とこ(✖)ろで一杯(🖌)どう(🏠)です」(😧)
町(dīng )の人々はこううわさした(🌟)。それだけ厳格な熊(xióng )田先生(🤑)が今中学校(xiào )内に不(bú(📦) )良少年があると聞(🌱)いたのだ(🚜)か(🚯)らた(🐒)ま(🍧)ら(♌)な(🛫)い。
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