「君らはす(💾)こし本田(tián )を買いかぶっていや(👡)しない(🌩)かね(🛣)。」
(🎅)馬田には、しかし、次郎の足(🤸)音がきこえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道江の(💺)う(🏛)しろ姿を、見(💗)おく(🔋)っていた。そし(👦)て、(🤯)も(🖌)う一度(👘)帽(😀)子で股(🧘)をな(🎒)ぐ(👝)りつけたが、そのあ(💧)と「ち(🏮)えっ」と舌うちしながら、道を横ぎって(🔽)茶店の(🔗)中に(🖐)は(🥌)いって行った。次(cì )郎との距離は、もうそ(🧢)の時(shí(🕧) )には、わず(💏)か二三間し(🌿)か(👡)なかったが、やはり首(shǒu )をねじっ(♎)て道江の姿を追っ(✡)ていた(😯)せい(🖋)か、次郎(😣)の近(🤲)づいた(🎬)のにはま(🏜)るで気がつ(🛰)かな(💺)かったらしい。
彼は立ちどまった(🈂)まま、しば(📦)らくじっと馬田のうし(🦐)ろ姿(zī )を(😅)見(jiàn )つめていた。すると馬田(tiá(♈)n )は、わしづ(❔)かみにしてい(🉐)た帽子(zǐ )をふ(〰)りあ(🔮)げて、つづけざま(🕯)に二(èr )三度、つよく(💥)自分(fèn )の股(gǔ )をなぐりつけた。それは、彼が何(hé )かやりそこない(🤽)をしたり(🍂)、し(🏼)ゃくにさわっ(⭕)たり(🏧)する時に、よくやるくせなの(👟)で(🐃)ある。
次郎は、朝(🤝)倉先生の(🌶)家(🏔)を(👹)あれほど重くるしい気持(🎾)(chí(🏘) )になって出(Ⓜ)て来ながら、(🦉)馬(mǎ )田と道(📐)江(jiāng )のう(🌻)しろ姿(💣)を(🎗)見(jiàn )た瞬(😄)(shùn )間(jiān )から、(💐)学(xué )校(xiào )の(🥠)問(💿)題(🥙)(tí(🛥) )がま(🧙)るで自分(fèn )の念頭から去(📚)って(🎵)しまっていたことに(🌴)気がつ(🦉)いて、愕(🔖)然がくぜ(🔬)んとなった。
こん(🖐)なふうで、校(🌹)内(🍣)はその(🏴)日(📨)じゅ(🆚)う(🛁)決(🤧)して静(🕥)かであったと(🧦)はいえな(🛷)かった。下級の(🕸)教(jiāo )室ま(🤓)でが(🕗)何(hé )と(🥨)はなしに(🗳)落ちつきを失っていた。ふだんなら何(hé )で(🍨)もないことにまで先生(shēng )たちの神経が(🧝)と(💴)がり、先(🥥)生たちの神(🛒)(shén )経(jīng )がとがれ(🏎)ば(🛬)とがるほど、生徒たちはその(🌹)神経に触さわってみる(🈴)のを楽しむ(🌘)と(➰)い(📟)ったふ(😂)うで(🚥)あ(🚸)った(🛺)。大垣前校長(🍏)は、いつも先生た(♈)ちに向かって(🛀)、「生徒と(🥘)いうもの(💗)は、(🕊)自分(🥉)たちのた(🍔)めに先生(shēng )が命(mìng )をすてるまで(🌲)は、その先生(shēng )を偉い(🍠)先(⏱)生(🥨)だと(🤐)は思わない(🔃)ものだ。そ(⛴)れを(🏈)覚悟の上(shàng )でなくては、真の(🍓)教育は出来ない(🐋)。」と言っていたが、その意味(wè(🏓)i )をほ(🎧)ん(🏥)と(✈)うに(🍌)理解した先(📺)生は、朝倉(cā(🛷)ng )先生をのぞいて(🥗)は、おそら(🎋)く一人もい(⬅)な(💩)か(🚾)ったろうし、今(🙎)では、どの先生にも、そん(🆑)な言葉(yè )は単(🥥)に言(🔒)葉(🎬)としてで(🛺)も思い(💙)出されていそうになか(🌌)った(📃)。こうして(🚷)先生(🈶)たちは(👇)自(zì(🏽) )分(🖱)(fèn )を下(🚵)手(🏨)(shǒu )に護(🚅)ろ(🌱)うとし(🚔)て、一歩(🏀)一歩と自分(fè(👁)n )を生(🕵)徒たちの侮(wǔ )辱(🏚)と嘲(⚾)笑の(🐺)中に(🏁)追い(👼)こんでいたの(🛎)である。
「しかし、(✊)昨日お(⚾)父さ(🎙)んにきいたんだが、君は血書(🖨)(shū )を(🌋)書(shū )いたっ(🅾)ていうじゃないか。」
と道江(👗)も眉根をよせ、肩をすぼめた。
校長(zhǎng )室(🙍)における会見(jiàn )の様(yàng )子は、あと(🙉)で四人が――と言っても平尾はあまりしゃべらなか(🚦)ったが――みん(🐮)なに(🌹)話したと(🍞)ころによると、かな(🕚)り悲哀感(🎷)をそそるものだったらしい。元来花山(☔)校(🗾)(xiào )長(🏿)の鼻は(🦏)、馬(mǎ )田が次郎のうちで(🛶)言ったように、実(shí(😽) )際(🌌)いか(💺)にもちょっぴりしている。恰好だけは、美人(🥟)の鼻(bí(🍸) )といってもい(🚃)いほどととのっているのだが、顔の面(🚕)積に(🛃)比較し(😵)て、それ(🖌)があまり(🌵)にも(Ⓜ)小さすぎるので(👁)ある。血(🐃)色のわるい(🚰)、それでいて(😯)い(💨)やにつ(🤧)るつる光(guāng )って(🆙)いるだ(🔥)だ(🏚)っ広い顔(🐞)のま(🔣)んなかに、(🔍)つつまし(🛷)すぎるほどつつま(🔬)しく、(🛋)そ(👸)してそれ故に安(ān )定しすぎるほ(⤵)ど安定(👃)してく(🎎)っつい(🏧)て(🍾)い(⚾)るその鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就任(🐞)(rèn )のその日以来、(🤐)生徒たち(👊)は「ピ(📴)ラミッド遠(🏉)望」(💀)と(🎅)呼(🕤)んで鑑賞(👥)し(🍑)ているの(🌭)であるが、(⛑)それは決(🏘)して的はずれの形容だとはいえない(🧚)。生徒(tú )間に、それほ(🐻)ど(🏚)安定(📔)した印(yìn )象をあたえている(🌁)その鼻が、血書を差出した瞬(shùn )間(jiān )、ぴくりと動(🖐)き、しかも(🤵)多少額(📽)の方(😁)に(🎠)ずれた(🌛)ように感じられた(👯)というの(😹)だ(😸)から(🎻)、およそ、(🙃)その場(🔱)の光(🖋)景(jǐ(🤛)ng )が察しられ(💡)るであ(🕝)ろう。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025