「し(💗)かし、諸君(🐧)の(😞)中に活動を見ない人が(☕)あ(⏪)る(🎛)か(♑)ね、どうだ」(🥚)
「そ(🐆)うだ(🏇)、金があって時間があ(📉)って学問する(🌽)も(🎆)のは(💍)幸(🎬)福だ、わ(🦉)しの(💴)塾(shú(🌝) )じゅ(🍻)くの(😅)生徒はみんな不(😉)幸なやつばかり(🚥)だ(👪)、同じ土(🙃)(tǔ )地に生まれ(⏯)同じ年ごろ(⤵)でありながら、ただ、(✔)金(jīn )の(🐄)ために甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄(➕)然し(💫)ょうぜんとする(🏪)、こ(🤛)んな不公平な話(🦔)(huà )はないのだ、いい(🐷)か安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒(tú )共の肩(jiān )身(🛣)を広(🗝)くさ(🎸)して(🕴)やりた(⏭)い、金ずく(🎳)ではか(🔣)なわない(🏷)、(🚊)かれらの(🔠)学(🛺)校は洋風(💺)の堂々た(🐘)るものだ、わし(🆒)の塾(shú )じゅくは壁が落ち(🎏)屋根が(🚎)もり(🧕)畳たたみが(🔇)ぼろぼ(👝)ろだ、生(shēng )徒は町を歩く(🈺)に(🍧)いつ(🍋)も小(xiǎo )さくなってしょぼし(🔂)ょ(🥩)ぼし(🏖)ている、だか(⏯)らせ(🥋)めて野球(🐶)でも(🎗)いい(🌆)か(🏄)ら一遍(🤫)(biàn )いっぺん勝た(🎾)してやりたい、実力のあ(👗)るもの(🎟)は貧(pín )富(📪)(fù )にかかわら(📽)ず優勝者にな(📡)れるものだとい(💋)う(🎾)ことを(🔞)知らしめ(🐱)たい(👦)、師範生も(🗒)中学(xué )生(💋)も(〽)黙々生もくもくせい(🍀)も同等のも(🐵)の(🛒)である(🆔)と思(sī )わ(🌧)せ(✳)たい(🕢)、大手をふ(😜)って町を歩く気になら(📭)せたい(⛔)、だ(💱)からどうし(🤾)ても今度(dù )は勝たねばなら(🎳)ん、わしもこの年(nián )になって(〰)、なにをくるしんですっぱだかに(🍶)なっ(🍵)て空あき地ち(🔓)でバ(🍩)ット(🎸)をふり生徒等(děng )を相手に(🍡)遊んでいたか(🔙)ろう、生徒の自尊心を養成(🈹)したい(🏽)ためだ、そうして(😙)一方において町の人々や官学崇拝(bài )者を見か(⛴)えし(🌏)て(🔎)やりたい(🦕)ためだ、野球(qiú )の勝敗は(🍂)一(yī )小(🤡)事だが、ここで(🧖)負けれ(🔪)ばわしの生(💈)徒(tú )はま(💡)す(🎣)ます自(zì(🍥) )尊(🔼)心を失い肩身(🐝)を(🚂)小さ(🎣)くす(🤫)る、実に一(🐗)大(🔉)(dà )事件だ(😫)、なあ安(🤬)場、今(jī(🕶)n )度こそはだ(👒)、な(🔧)あ(🤧)おい、しっかりやっ(🗃)てくれ」
「(💳)手塚(😈)(zhǒng )! 手(shǒu )塚!」
嘲笑ちょ(🌚)うしょう罵(🥔)声(🖼)ば(🎟)せいを聞く(😿)たびに千三は(➡)頭に血が逆(nì )上ぎ(🐕)ゃくじょうして目がくらみそうに(🐱)なっ(🐫)てきた。かれ(🈁)が血眼ちまなこに(🥦)なればなるほど、安場のノ(🚰)ックが猛烈になる。やっと(👠)球を(🕗)つかんだかと思うと一(🎑)塁(lěi )へ三尺も高い球をほうり(📉)つけ(🍔)る。見(jià(🧞)n )物(wù(😋) )人はますますわらう。
「(🙄)ぷ(🖤)うぷう(⚾)ぽう(🎢)ぽう」
「へそをだせい、おい(💖)」
こういうものもあった(㊗)。
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