フェラ 動画《釣り ブラクリ 自作》2行目ライン
釣り ブラクリ 自作あらすじ
(⛺)道江(jiāng )は敏子(zǐ )を見(jià(👟)n )て(🌂)言(yán )った。
校長(zhǎ(📪)ng )は、最初鼻だけ(📜)を(🥀)ぴくりと動かし(📑)たきり、(🔊)眼(🚌)玉(💈)も(🕰)口も動か(☔)さ(🤐)なかった。眼玉はテ(🚖)ー(💜)ブ(🌥)ルの上の血(🕐)書(⛩)に(👖)注(zhù )そそ(➕)が(😦)れていたが、(🐚)そ(💠)れ(🐩)を(🍧)読(🦄)んでいるようには思えなか(🐫)った(🎧)。そ(🏘)のうち(🏿)に、結んだままの口(🦒)が(⛑)、(🐛)うが(🙉)い(🔀)でもする(🐾)時のように、(🚂)むく(😁)むく動(🤼)き出した。そして、そ(💵)れがやっと開い(👴)たかと思(🐉)(sī )うと、しゃがれた女の(🌁)よう(😆)な(👁)声で「こ(📪)れは、(🈶)知(📂)事閣(🏉)下に(🌒)も、お見(🈵)せ(🕥)しなけりゃなら(📴)んのか(🙄)。」と、わ(💉)か(👬)りきったことをたずね(🔏)た。田(tián )上が「(🎙)むろ(💤)んそうです(💵)。」(🙂)と答えると、またぴくりと(😋)鼻(🌕)を動かし、(🏘)「(💳)こんな(🌻)も(🐴)のを知(👶)事閣下(🎄)にお見せ出来(🗑)ると思うのか(🏥)。君(jun1 )らにはま(🌖)るで(🦉)常(chá(🎡)ng )識(📕)がない。どうかそんなむりは言わ(😙)ないでくれ。」と(🔅)、泣(qì )いている(👞)のか、怒って(🙆)いる(❄)のかわか(🔆)らないような声で言った。四人共、その時(👎)は(❣)、こんなのが自(zì )分たちの(📁)学校の(🍤)校長だろうか(🕛)、という気がして、実際なさけなかったそうである。田(😢)上(⛴)が「僕(📿)たち(🐛)は朝(🌃)倉(🔓)先生の留(📓)任さえ実現すればいいのですから、校長(🖋)先生がそれ(🎺)を保(bǎo )証して下さるなら、血書の処置はお任せ(👃)しましょう。」と言(🛏)(yán )う(🎑)と、(💮)校長(zhǎng )は何と思ったか、(👾)急(🚣)に椅子から立(🥘)ち上(🉐)って、(💏)四人の顔(🔚)をひ(😻)とりびとり(👰)念(niàn )入りに見ま(🔢)わ(🆓)した。そ(💲)して何度も首(🎒)をふ(⏱)ってい(🐔)たが、お(🏂)し(🌏)ま(🏼)いに、永(yǒng )いため息をついて、(😐)「君(❌)らの非(fēi )常識に(👃)は全(🍙)くあきれてしまう。朝倉先(📜)生(shēng )の退(😑)職(🈸)は県の方針できまったことだ。県の(🥠)方(fāng )針で一旦きまった(🎟)以(🙎)上、校長として(📌)はどうにもならな(🛥)いではない(🐞)か、それが君らにはわからんのか。」と言った。そして、もう(🔣)一度永(yǒng )いため息を(🏇)つ(🏠)いて、(🦉)どたりと椅(😟)子(🗑)に腰をおろしたが(🐹)、いかにも思(🛳)いな(🤤)やんで(🗼)いる(🔛)ように(🐊)眼(yǎn )をつぶって、ひとりご(🐖)との(😦)ように言った。「そ(🈚)り(🍺)ゃ、朝倉先生が惜しい先生(shēng )だ(🥪)という(⚾)こ(🈯)とは私(🤜)(sī )にもよくわかっ(🦖)ている。いや、誰より(🗽)も私(📵)が一(📚)番よく(🚓)わ(🚎)かっ(🏡)ているつもり(📵)だ。だ(🧀)から、君らが(💬)先生(🎧)の(🧘)留(liú )任(rèn )を願い出る気持に(🆔)は心から同(tó(🏞)ng )情する。しかし(🚭)、何(🍗)しろこれは県(😵)の方針でき(🏡)ま(🌬)ったことなんだから、おたが(🏅)い(🏣)に(🐁)あきらめるより(🍶)仕(shì )方がな(🤘)い(🔎)ではないか(🚠)。」
「そ(❕)うかなあ。し(🎯)かし、僕た(📕)ち(🥐)が(🧖)入(rù )学し(🦃)た時のことを考えてみたまえ(⛱)。五年生(🐬)(shēng )の鉄拳(⛓)制(zhì )裁(🥁)にびくとも(🕖)しない(😦)で反(fǎn )抗したのは、(🐜)本田だけだった(🛩)ぜ。」
「悲(bēi )観(guān )しきって、どうにもなら(🧛)ないんだろう。」
「血書のこ(😫)とが(🔉)気になるのか(🛁)。」
と(👗)、道(dào )江は、しかし平(😨)気(qì )な顔をしている。
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