(これな(🛥)ら大(🏇)(dà )丈(🍠)夫(⛩)(fū(🚄) )、自家うちで気がつく人は(😶)な(🤟)い。)
彼にとっての(⚾)最も大きな失(📩)望(🙌)は、彼の教室(shì )に出て来(lái )る先(😊)生の中(zhōng )に(🌨)、権(⏹)田原先生のような人を、(😉)ただの一(🕌)人(rén )も、(♈)見(⛑)(jiàn )出(♎)せなか(🕘)ったことであった。彼の眼に映じた中(🐥)学校の先生(shēng )というのは、小学校の先生にくら(🕗)べ(🐲)て、何か専(📠)(zhuān )門らしいことを(🎱)ほんの(📫)少し(🚿)ば(🐶)かりよけ(🍵)いに知っ(📜)ているだけ(🕊)で、およそ人間らしい(🌌)ところ(🤠)を少し(🥡)も持合(🍏)わせな(😒)い人達ばかりだった。貧しい知(👳)(zhī )識を教室で(🤚)精一ぱ(📺)いにしぼり(📗)出すこと、点数や処(🌷)(chǔ )罰(fá )で生徒をお(🍇)どかすこ(🚃)と、この二(èr )つの(💩)外に(🐚)は(🐽)、用(🗳)は(🔇)な(🕯)いといった顔をして(💒)いる人間、それを次(🏕)(cì )郎(🏤)は中(zhō(⤴)ng )学校(👑)の先生におい(🐄)て発見し(🏭)たのである。
「(🥋)学校がいやになりゃしない(🌩)。」
「(💨)冗談はよそう。……ど(🕯)うだい、本田、君(🐌)(jun1 )の弟っての(🔨)は、いった(🐫)い、(📮)物が(🚛)わかる方な(🥕)のか、それ(🎥)と(🙅)も、(🎗)ただの向こう見ず(📗)か。」
「その(🍝)新入(💙)生(🏮)、よっぽどす(💔)ばしこい奴だな。」(🎤)
二人は校(🗡)(xiào )門(mé(⛱)n )を出てからも、し(♟)きりに次郎のことを話しながら(🎯)歩いた。
「生(💽)意(〰)気でも、そ(🛌)のぐらい勇(🍧)敢だと頼も(⏮)しいじゃないか。入学早(🥂)々、五(wǔ )年(👜)(nián )生全部(🚳)を向こうに(🎋)まわして悠(yō(🎃)u )々た(⌚)る態度を見せ(🛫)る(🐁)なんて、この学校として(🔵)も、全く(📑)歴史的(🛋)だよ。」
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