「師範(🔫)の(🥘)やつらがい(🔕)いふらしたんだ」
憤(👣)慨の声々が(🤴)起(qǐ )こっ(⏪)た。
いまかれは(🚣)臍下せ(🎁)いかに気をしず(🆖)め、先生(🔂)のバッ(😋)ト(🎭)をさげて立(lì )ったとき、(🧟)はじ(📢)めて野(yě )球の意義がわか(⚡)った。
「(👆)それはね、学(💓)生として(👭)いいことで(📇)はな(📉)い(🗼)が、ぼくら(🔤)だっ(📢)て(🏸)そばが食いたかったり、しるこ(👏)屋へはいることもあるから手(shǒu )塚ばかり(🍫)は責(zé )められないよ」と光一はいっ(🕵)た(🚧)。
光一(yī )の(🔚)真(🎗)剣な態度は一(🌀)(yī )同の(🧀)心を動(dò(🎗)ng )かした(🎙)。
校(🖖)(xià(🤹)o )長の命(😖)令に職(zhí )員(📼)は目(🔄)(mù(🔧) )を皿(🔋)のごと(🧚)く(🔵)大(😳)きくしてさが(⚓)したてた。
「そ(⚫)うかえ」
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