「朝(🉐)(cháo )倉先(🔛)生(shēng )にもしばらく(🕘)お目に(⏫)かかっていない(〰)の(📯)で、近(🐡)(jì(🐂)n )いうちに、ぼくのほうか(🤞)ら訪ねたいと思っている。塾がまたはじまったそ(🍜)うだか(🌭)ら、先生(🚷)も君も日(rì )曜でな(🚬)け(🔄)れ(🍰)ばひまがないだろうと想像そうぞ(🎋)うして、(😞)だ(🎮)いたい今度の(🧚)日曜(🌽)を予定(dì(🏪)ng )している。ぼく(👰)のほう(🍱)は(🍘)たぶん(🙁)変(🛁)更(gèng )へ(⏳)んこう(🍦)の必要(yào )はあるまいと思う(🆎)が、(🔷)君のほう(👳)で(🔝)さしつかえがあっ(🧝)た(🏷)ら、すぐ返事をく(😗)れた(🛤)まえ。さ(🛰)しつかえな(🗾)ければ返事(🐽)の必(bì(🏎) )要はない。」
奕堂和尚(🕖)は聞き(👎)お(💵)わ(😸)って、いかにも(♋)うれしそう(🔢)にうなずい(🚢)た。そし(⏳)て、まだどこ(📑)かに(🈚)漂(🏺)ただよ(🚮)っていそうな(🦋)鐘(👇)の音を追(zhuī )い求(🏨)めるように、ふたた(💵)びしずかに眼(🔛)(yǎn )をとじ(🌷)た。
次郎は、朝倉先(xiān )生(🍪)が、開塾(😻)(shú )最初の朝の(⛔)訓話(huà )く(🧚)んわ(🕠)で、これほど激はげ(🈵)しい言葉をつかって、真(😕)(zhē(🆎)n )正(zhèng )面(miàn )から(👒)塾(shú )生(📖)たちに非難をあびせか(🛹)けたのを、こ(🍮)れまで(🈵)にきいた覚(📑)え(🏚)がなかっ(📟)た。かれ(🥂)は、まだあとに残さ(🎙)れてい(😎)る自分(fè(♐)n )への非(🧚)難が、どんな言葉で表(🔀)現されるかを、身がちぢまる思いで待(😉)っていた。
かれは、あたたかい夜具をはねのけ、勢いよく(🤭)起(qǐ )きあがって(📍)、電燈でんとうのスウィッ(⚡)チを(🏛)ひ(👯)ね(👕)った。その瞬間しゅ(🔂)ん(🤠)か(💐)ん、枕時計まくら(🌛)どけいが(Ⓜ)ジ(📞)ンジ(🔹)ンと(🤯)鳴りだ(👸)した。きっかり起床きしょう時(🔰)(shí )刻の五時半(bàn )である。
「その実際を、おたがいに鍛(😫)き(🎯)たえ(🥧)あうのが、ここの生活だろう?(⚫)」
(🌺)次(💄)郎が、いぶかりながら戸をあけると、そこに(🅰)は(🆖)大(👶)河(hé(💋) )無門が立っていた。
しか(🍅)し、かれにと(🧛)っていっ(🐰)そう不(bú(🥞) )安に感(🐏)じ(😀)られた(🔖)のは、今(🏛)(jīn )朝の板(🌑)木の(🍔)打ちかた(💻)について、大河無門が(🐑)ぬれぎぬを着(zhe )せられていることであ(🤙)った。
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