日本《sfm えろ》2行目ライン
sfm えろあらすじ
「(🍀)朝(cháo )倉先生に(⏯)お別れ(🚾)するからかい(🗡)。」(🏊)
「(📽)僕、道づ(🧑)れは出来な(🐑)いけ(🉑)ど、見(🎭)(jià(🏷)n )張りならや(✊)ります。」
と、うなるように言ったが、
「同(💡)じクラスの人が、(🏹)あの村(cūn )から一(🕜)(yī )人(🦃)でも学校に通(➗)(tō(🆚)ng )って(👩)い(⚫)れば、(🦈)毎日(rì )道づ(✏)れ(💘)が出来る(🐁)ん(👼)だけれどねえ。……(🎖)ま(🏋)さか、次(cì )郎(🐌)さ(🚸)んに待ち(👵)あ(🛑)わしてい(🛺)ただ(🧐)くわけにもいくまいし。…(✳)…(🏓)」
しまりのない(📒)口を半(bàn )ば(🚄)ひ(🐳)ら(🌖)いた(🚌)まま、ぽかん(👜)とし(⌚)て次(cì )郎(🐲)のうしろ(🌛)姿を見(♟)おくっていた馬田は、(🧟)次郎(láng )が十間(🚀)(jiān )以(yǐ )上も遠(🎲)ざかったころ、(👩)つぶや(💛)くように「畜(🥉)生(👉)！」(⏺)と叫んだ。そ(🎏)して帽(😬)子をふ(🛒)りあげて、力ま(🚌)かせに自(💊)分(fèn )の股(⬅)を(🏆)もう(🚪)一(yī )度(dù(🆓) )なぐりつけた。
校(🎩)友(yǒu )会(huì )の委員た(🚩)ちは(🥜)、その日(🦌)じゅう、めいめいに校長(zhǎng )の(♐)動静(jìng )に注意した。休(xiū )み時間(🌿)(jiān )になると、あるも(😼)のは用もないのに校長(🎉)(zhǎng )室(🕹)のま(🐷)えの廊下を何度も往復し、あるものは校(💺)庭の遠(yuǎn )いところから校長室をそれとなく(🌸)のぞいて見(✖)た。しかし、校長室は(🌿)い(🔜)つもからっぽだった。校(🕴)長は県庁に出(chū(👠) )て行ったきり(♍)、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
「(😋)用がな(🙍)いからさ。」(🕤)
次郎の調子は少しとがっていた。道江(⬅)の問題か(📶)ら(🎍)遠ざか(🚱)るにつれて、彼は(🤥)次第(dì )に元気(👅)(qì )をとりもど(🎄)して来たの(🥎)だった。徹(💫)太(♏)(tài )郎は、しか(🏊)し、心(xī(🔵)n )配そうに(📽)、(🌋)
と(🚧)、徹太郎はちょっと考えて(🤾)か(💩)ら、
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