「こんな寒い(📜)時には、ぐい(🏢)ぐいは(🔉)たらくに(🚔)限る(🌙)よ。室長(🚷)(zhǎng )なんかになるもんじゃ(🚊)ないね。」
「そうか(🎩)ね――(🧒)。」
「私(🆓)は、大(dà )河をそんなふ(🎅)うに思う(🐜)のは、むしろ(👨)大河に対する侮(❌)(wǔ )辱だという(🥙)気(🐭)もするんだが(🐫)ね。」
「最初の朝(😂)にしては、め(🎂)ずらしい(🌁)こ(🥎)とだった(🔊)ね。時刻(😂)(kè )が非常に正確だ(🍒)っ(⭕)たし(❕)、そ(🧒)れに、打ち方がちっとも寒そうでなかっ(♒)た。」
「(😒)きっとさ(👾)ましていますよ(🧛)。どの室にも(😺)、眼をさましているも(🌌)のが、もう(👁)何人かは(✌)あ(🍠)るはず(👎)です。」(📙)
次郎(láng )は足音(yīn )をたてな(🚋)いように、み(🧀)んな(🕖)の間を(🐢)あるき(🔹)まわり、い(😵)ちじるし(💐)く姿(zī )勢のわる(🍃)いの(🔍)を見つける(🏍)と、(♎)それをなおしてやった。
朝の(🥙)行事(♐)は、まず室内体(tǐ )操に(🕔)は(🦅)じ(🚝)まった。そ(🌪)れは友愛塾のために特(🏎)(tè )に考案(à(📞)n )されたもので(🍮)、その(🚻)指導も指(zhǐ )揮(huī )しきも次郎の役(yì )割だった。体(🅱)操(🚵)(cāo )がすむと(🚣)、(🍟)朝倉(cāng )先(✂)生の合い(🚘)図(tú )で静坐せいざに(🏎)入った。これは就寝前(qián )の静坐にく(🤕)らべる(💬)と(💃)、(👫)いくぶんなが(🛃)かったが、それ(🌥)でも、せ(😋)いぜ(🕌)い十四五分ぐら(🍗)いだった。次郎は、今朝(chá(😫)o )も足(🕓)音をし(❓)のばせながら、(🔻)塾生た(🕓)ちの姿勢(shì )を直してやった(🤑)。
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