彼は思わずかっとな(🐔)った。同時(🔼)(shí )に、鼻(bí )の奥がすっ(🎾)ぱくなって、そこから、(⚾)熱いもの(🍴)が眼の底(🕸)(dǐ )にしみて(🛰)来るような(👎)気(qì )がした。しかし、彼(😻)は唇(chún )をゆが(🎻)めてじっ(💲)とそれをお(📧)さえた。そして、し(🛵)ずかに(🥌)その帽(⏩)(mào )子を(😂)拾(shí )い、ていねいに(⛰)形を直(🀄)し(🙇)、(🐵)塵ちりをはら(🔒)ってそれを(🎠)かぶる(😫)と、そのままさ(😁)っさと渡(🌾)り廊(🎇)下の(🗓)方に向かって歩き出した(🚖)。
そう思(sī )っ(🔚)て、門の方を(📜)のぞ(🍄)いて見(jià(🔎)n )る(🧐)と、も(🎈)う人影は見(💠)えなかった。彼は思いきって立(lì(🤩) )ち上り、あた(🔉)り(🥥)に注(zhù )意を払いな(🤾)がら門を出た。
と(🤜)、(📞)自分で(🔟)自(🌙)分(fèn )を励(🎏)まし(💚)、(🐌)どうなり気持(chí )を(♑)落(😾)ちつけるこ(♓)とが出来た。
「そ(🚣)んな(🛍)こと頼むの(🙌)、卑怯です。」
(🔒)と(⛱)自重論が出て来(lá(🖌)i )た(🗯)。
(👄)次郎(👒)は、あっ(🧞)けにとられた(😌)ような顔をして、(🏫)大沢を(🏭)見つめた。
(✳)花が(🗼)散り、梅(méi )雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す(✉)季節(jiē )に(🦉)なったが、その間、次郎の身辺(fǎn )に(💍)は、心配さ(📼)れたほ(🛥)どの事(shì )件も起らなかった。
「元来、正義(🏋)は階級(jí )にあるんじゃ(😟)ないん(💦)だ。ど(👭)んな階級にだって(🚭)、正しい人も(🎐)いれば、正しく(🙅)ない人(rén )もいる(🐼)。正義は、そ(🛢)れを(🥚)もっている一人一(yī(💴) )人(rén )の胸(🛤)に(🛷)しかな(👺)いんだ。五(wǔ )年(⏱)生は五年生(🐿)なるが故に正義(yì )の持主ではない。同様に僕らも、四年生(🔋)な(🛂)るが故(gù(🏀) )に(⬜)正義の擁護者だと主(zhǔ(🕸) )張するわけ(🏽)にはいかない。四年生とか五(🌌)年生とかい(🌚)う(🗡)ことは(🔢)、要す(🌛)るに正義とは何の関係もない(🙊)ことなんだ。それをいか(🚘)にも関(🌈)係(➰)(xì )があ(📒)るかのよう(📐)に思(🥉)(sī )い(📐)こんで(🏿)いると(🕓)ころに(🙌)、この学(🚸)校の病(bìng )根(⚪)があり、校風のあがらない大きな原因(🤤)(yī(⬆)n )がある(🌙)んだ。この(🐗)学(xué )校では(🥑)、(🔺)上級(jí )の名(🗻)にお(🕠)いていつ(♐)も(🌭)正義(📪)が蹂躙(lì(🛒)n )じ(😚)ゅうりんされている。現(xiàn )に本田の(🕑)弟の場(💼)(chǎng )合(hé )がそれだ。僕(🗽)はもう一度(🔽)(dù )はっきり(🌅)言(😏)(yán )う、正(🐪)義(🦈)は(⛩)階(👲)級(jí )になくて人(🖐)にあ(🈹)る(😸)んだ。もしそうでなけ(🍺)れば、全校一(🥔)致も期待出(chū )来ない。そ(🐳)れが期待(dài )出来るのは、(🌞)正義が階級(🔀)の独占物どくせんぶ(🏝)つ(📱)でなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だか(🗽)ら僕は、同(tó(🌬)ng )級(jí )生の団結よ(🛏)り(📿)も、正しい人の団結が先ず(💅)必要だと思(sī )う。僕(🔤)は(☕)四年生を(👤)愛(ài )し、五年生(shēng )を憎(🧐)むた(🚪)めに(⛔)、本田(Ⓜ)の(🗄)弟をバック(🕷)しよ(🦋)うと(🔈)言うんじゃない。僕は学校全体(🔽)を愛するん(🧠)だ。学(🌠)校全体の(🗒)正義を愛する(🆑)んだ。そのために(🐶)は、本(👭)(běn )田の弟(dì(🎢) )の(📜)ような(㊙)、不(🐝)正(💫)に屈しな(🕓)い魂をあくまで(🙊)も(🛁)擁護(hù )し(👃)なけれ(🛺)ば(🐮)ならん(👐)のだ(🚆)。問題(🔫)は、四(sì )年生(shēng )の(🆕)権(🀄)威(wē(🏹)i )がどう(✋)の、名誉(💰)がどうの(💚)と(💀)いうような、そ(🏡)んなけ(📢)ち(🕟)けちしたことにあるん(🔭)じゃない(💲)。大(🔑)垣校長の謂いわゆる大(dà )慈(🍃)(cí )悲の精(jīng )神に生き、(🛄)全校の正義を護ろうと(🛂)言う(💿)んだ。おれの言(yán )った(🛂)こと(🖥)を(👕)誤解せん(🚭)ように(🐒)してくれ。」(🕳)
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