フェラ 動画《女性 尿道 オナニー》2行目ライン
女性 尿道 オナニーあらすじ
俊(🍐)(jun4 )亮(🔎)は、(🐡)次郎が学(xué )校(xiào )か(⤴)ら(⛓)帰っ(🦊)て(🕍)くると、待(🔫)ち(👱)か(🚈)ねていた(💲)ように、彼にそ(🚋)の葉(😬)書を見せた。そして、久方ぶ(🏮)りに彼の頭を(😔)かるくぽ(💘)んと(👞)たた(🎈)いた。
「きのうは、どうだったい、雨天(🔰)体操(cāo )場では？」
(⏺)と、大(👰)沢は、次郎の肩(jiān )に手を(🦒)かけて、(🎂)
「次郎(🐳)ちゃん、大沢(zé(🚲) )君っ(🐰)て、偉(🕠)い人だと思わない？(📙)」(🐲)
「(🦗)そんな馬鹿なことがあ(👵)るもんか。われ(🔻)わ(📍)れ(🙂)の(💫)護(🌸)まもり(🍻)たいの(🔮)は正義だ。正義(🌶)の(🤩)あると(🚄)ころには必ず秩序が保(bǎ(🎌)o )たれる(👟)。正義は秩序に先んずる(🏏)んだ。」
大沢(🐉)は(🌚)、し(🏪)ば(🦆)らく(💏)は、にこにこしてそれを聴いていた(♟)が、そ(🌠)ろそろみんなが喧嘩腰(🍞)に(🐆)なっ(🛹)て(🤠)来たのを(🥇)みると、だ(🌔)しぬけに怒鳴った。
（(👀)二人は、自(zì )分のこと(🐒)を、もう何か話(huà )しあったにち(🔗)がいない(🐳)。）(😫)
(🏥)彼は、いつの間にか、演説(👎)でもするような態度にな(📰)っ(🔄)て、つづけた。
「どう(🔲)も(🤽)しませ(🖲)ん。あたりまえにしているだけです(🕰)。」
「まさか、君の弟(🈴)じゃないだろうな。」
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A 母に死(🏙)なれ(🔻)てからは(🔢)、彼は(🤝)小家族のわびし(❇)さを感じ(🛒)た(🍦)。妹ふたりのうち、上のは、隣の(⏹)ま(⏸)ちの大きい割烹店へとついでゐた。下の(🚳)は、(🎋)都の、體操のさかん(🕕)な或る私立の女學校へか(💥)よつて(🏋)ゐて、(🌆)夏(⏱)冬(🥃)の休(🚃)暇のとき(🔕)に歸郷するだけであつた。黒(🌘)いセ(🆕)ル(👊)ロイドの眼鏡をかけてゐ(❕)た(⚡)。彼等きやうだい三人とも、眼鏡をかけ(〽)てゐ(🔭)たのであ(🐌)る。彼は鐵ぶ(🐃)ちを(🧛)掛けてゐた。姉(😟)娘は細い金(🖕)ぶ(🕯)ちであつた。
A「ああ(🤨)、あんまり云うと却かえ(🆗)って(💓)お(🅱)前が意地を突ッ張る(🎊)よう(😍)に(🗽)なっ(🕣)て、結果がよ(🌧)くないと(⭕)思ったから、方針を変えることに(🏟)したの(🔺)さ」(🐡)
A「うん」
A何と云う大きな屋(💞)敷だろう。こう(🏏)思って(👧)私(😙)は瓢箪形をし(♉)た池の汀みぎわの芝生(⚾)に彳たゝ(🎵)ず(🎄)んでひろい／(🧣)＼庭の(😝)中を見(🦊)廻した(🎏)。周(💌)延ちかのぶ(🤩)が描いた千(🍗)代田の大奥(💈)と云(🤔)う三枚続(👞)きの絵にある(🥩)ような(🌱)遣やり水みず、築山つきやま(🗝)、(🐹)雪見燈籠、(✒)瀬戸物の鶴、洗い石せき(💔)など(📷)がお誂(🏅)い向(☝)きに(🔱)配(😵)置され(🚩)て(🕖)、一(🏕)つの大きな伽藍石がらんせきから小さい飛び石(🅰)が幾個いくつも幾個も長(👚)く続き、遥か向うに御殿のような座敷が(🌕)見(🆙)えている。彼処に信一が(🗨)居るのかと思(📖)う(🐪)と、も(🏻)うとても今(👺)日は(💙)会えないよ(👢)うな気がした(🔱)。
A「暫く入院しておりまし(🤓)て(🏫)」(🐁)
A しか(👲)し私(🕓)が(⛵)綴方(🐲)へ眞(🔀)實を書き込(🔵)むと必(🛫)ずよくない(📹)結(🚛)果が起(😆)つたの(㊙)である(🕦)。父母が私を(💲)愛して呉れないといふ(💈)不平を(💌)書き(➰)綴つ(🎮)た(📨)ときには、受持訓導に(👭)教員室へ呼ばれて叱(🌩)られた(🏭)。「もし(🧀)戰爭が起(🔷)つたなら。」といふ題を與へられ(🐊)て、地震雷火事親(🥄)爺、それ以上(📨)に怖い(🦃)戰爭が(🧕)起つた(😎)なら先づ山の中へでも逃げ込ま(⏸)う、逃げ(🎸)るついで(☔)に先(🐕)生を(🍯)も誘(🏌)はう、先生も人間、(🔐)僕も(📸)人(🏏)間、いくさの(🐏)怖(🏫)いのは同(💢)じであらう、と書いた。此の時には校長と次(🎄)席(🐰)訓導とが二(🥞)人がかりで私(🕵)を(🥑)調べた。ど(🚉)うい(⚓)ふ(🥉)氣持で之を(📀)書いたか、と聞(📴)かれたので、私はただ面白(🐩)半分に書きました、といい加減なご(🐩)まかしを言つ(📩)た。次席訓導は手帖へ、「好奇心」と(🥠)書き込んだ。それから(💽)私と次席(🛃)訓導とが(🗑)少し議(🕒)論(📄)を(🈴)始(🔕)め(Ⓜ)た。先(🌹)生も人間、僕も(⚾)人間、と書いてあるが人(🦔)間とい(🐁)ふ(🥕)ものは皆おなじものか、と彼(🍰)は尋ねた(⛪)。さう思ふ、と私はもぢもぢし(🚏)なが(🔇)ら(🛳)答へた(👮)。私はい(💼)つたいに口が(⛳)重い(🔏)方で(🧤)あつた。それ(🐆)では僕と此の校長先生(🌖)とは(🖤)同じ人間でありながら、どうし(🤖)て給(💫)料が違ふ(😁)のだ、と彼に(🔇)問はれて私は暫く考へ(📕)た。そして(🔪)、それは仕事が(🈁)ちがふからでないか(🏔)、(👕)と答(🎗)へ(🗒)た。鐵縁の(⛓)眼鏡をか(🔓)け、顏の細い次席訓導(🏷)は私のその言(🛁)葉をすぐ手帖に(🧥)書きと(📵)つた。私はか(🥛)ねてから此の(😳)先生に好(🤱)意(🈲)を持つてゐた。それ(🚛)から彼(🎊)は私にこん(🥖)な質問をし(🙂)た(😜)。君のお父さんと(💢)僕たちとは同じ人間か。私は困つて何とも答へなかつた。
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