バラエティ番組《えろ 姫》2行目ライン
えろ 姫あらすじ
こんなふ(🥅)うで、(🎅)校内(🌍)はその日じゅう決して静(🏵)かであ(😣)っ(🦇)たとはいえなかった。下級(🏏)(jí )の教室(👌)までが何と(🌼)はなし(👱)に落ちつき(🉑)を失(shī )って(🕐)いた。ふだんな(🐝)ら何でもないことにまで先生たちの神経がとがり、先(xiān )生(🍄)たちの神(shén )経がとがれ(😷)ばとがるほど、生(shē(🌽)ng )徒た(📡)ちはその神経に触(🔣)(chù )さわっ(🗜)てみるのを楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校(😇)長(♊)は、い(😆)つも先生たちに向かって、「生(🎋)徒という(🔸)も(🏩)のは、自分(fèn )たちの(🤜)ために先(xiā(🚩)n )生が命をすてるまでは(👄)、(🕉)その先生(shēng )を偉い先生だ(🥎)とは思わないも(🍽)のだ。それを覚悟の上(shàng )でなくては、真の教(🏤)育(📥)は出来(lái )な(🔉)い。」と言ってい(👪)たが、その(🈯)意味を(⛸)ほん(👋)とうに理解した先生(shē(✅)ng )は、朝倉先生をのぞ(🐓)いては(👫)、お(🖼)そ(🍍)らく(🙍)一(📸)(yī )人(rén )も(📌)いなかっ(💐)たろ(✂)うし、今では、どの(🎡)先生(shēng )にも、そん(🕺)な言葉は単に言葉とし(📰)てでも思い出さ(📳)れてい(🐚)そうに(📭)な(🥓)かっ(🤩)た。こうして先(xiān )生たちは自分を下(🏙)手(🐃)に護(🧣)(hù(♉) )ろうと(👧)して、一歩一歩と自(🕓)分(🔋)を(📱)生(shēng )徒たちの侮辱と嘲笑(xiào )の中に追いこん(⚓)でいた(📵)の(🧟)であ(🐸)る(⚪)。
「(🎑)そ(🙇)ういえ(📗)ば(📨)、昨日(😊)本(📔)田(🏛)は(🌬)、変(❔)に人(📷)の顔ばかりのぞきながら血判(pàn )をしていた(🚍)が、ひょっと(🍄)すると(🚕)血判(pàn )をごまかしたんじゃない(😳)かね。」
「ここか(🙈)らだと(🎾)、次(🔓)郎(🐾)さんに見(jiàn )張(👨)っていただく(🥕)にしても、かどが(🚲)立たないでい(🧑)いわ。次郎さ(🐿)んが毎日、橋(qiáo )を渡(🚄)ったりしたん(🚋)では、何(🤴)ていったって変(🚦)ですも(🦈)のね。」
朝倉先生の声(🚢)は(🖇)低かったが、めずらしく(🛷)憤(🔇)(fèn )りにみち(🧒)た(🦑)声(⏬)(shēng )だっ(✂)た。次(🍫)郎(🐊)は、(🚯)さっ(👐)き自(zì )分(🦈)が街角に立(🚎)(lì )って考えている時、変(🦖)にじろじろ自分の顔を見(🥟)て(🚼)、(🥞)二度(🚖)ほどそ(💭)ばを通りぬけた四十(🔚)(shí )近(🚳)くの(🈺)男(🙆)の(㊙)こ(🐆)とを思い起した(🔕)。
「(🍏)朝倉先(🈴)生にお別れするからかい(🧐)。」
「こまるわ、(🔡)あたし。」
「(🐍)する(🚔)と、馬(💪)田(tiá(🗳)n )はこのま(📡)まほっておく(🎂)つもりで(🚔)すか。」
「あら、そう(😆)？」
(💖)そう考(kǎo )えると、「(🏕)かわ(🐧)いそうに(💅)」という先(xiān )生の言葉の意(yì(🆖) )味は(🆑)、これまで考(🤼)え(🍺)た(😲)のと(🍖)はまるでちがったも(🤖)のに(🌓)な(🍝)って来(😇)た。先生は、その言葉(yè )に(👗)何(hé )もとくべ(🛠)つ(🦑)な意(yì )味をもたせようとされたの(🍎)ではない。ただ先生(🚘)の(😞)はっきり(😿)した(🥠)ご決意(⛲)と自分に対する(📅)愛情とが結(jié(📫) )びつい(👶)て(🚯)、何の(🦐)作為さくいもなくそんな言(✳)葉となっ(⚫)てあら(📊)われ(👫)た(🅱)ま(🆖)でだ。そ(💧)れにして(🥊)も、(📡)先(xiān )生のそ(🌗)の(👾)ご(🏑)決(🏚)意につい(👀)て、自分が(🈺)こ(🍓)れまで一度も考(kǎ(📆)o )えてみようと(👪)さえ(🎻)しなかった(🔟)と(〰)いうことは(🕤)、(😔)何という愚かさだっ(⚾)たろう。先生(shēng )が(🌁)自(zì )分をどう考えていら(🎃)れよ(🅰)うと、その意味で(🕑)、自(zì )分はたしか(🍒)に己(⛏)(jǐ )を知らな(💏)い飛びあ(💥)がり者(😊)だ(🤐)ったにちがいないのだ！ 次郎(láng )の自己反省は、(🌁)昨日(rì(🍍) )以来(🔪)、こんな(🧑)ふうに(🏔)次第に深まって行くばかりだ(😪)った。「か(🛬)わいそうに」と(📯)いう言葉(🛩)を、先生(💅)のごく自然な(🐌)愛情(👱)の言(yán )葉だと思(🥍)えば思うほ(📭)ど、(🎑)それが深まっ(📧)て行(háng )く(🎸)のだった。しかし(🎅)、そ(🤘)うし(🏷)た自己反省の苦しみは(🤓)、彼(bǐ )にとってはそ(🌖)う(🔚)め(♿)ずら(🏂)しいことでは(🏄)な(🐚)かった。彼(bǐ )は中学(xué )入学以来、とりわけ白鳥会入(🤽)会後は、絶えず自己反省の苦しみを味(🚻)わって(🔺)来(🐁)た、といっても言(yán )いすぎで(👱)はなかった(💙)ので(🌏)ある。だから、(🥀)も(🍌)しそれに朝(📑)倉先(xiān )生(shēng )の問(wèn )題が(🔓)直接結びついていなかっ(🎌)たと(✊)すれ(💱)ば、彼は(⛅)、き(Ⓜ)ょう学校(💐)で(🕠)、同級生たちにあやしまれ(🥕)るほど(😗)暗(🔊)(àn )い顔(🐨)はしていなかっ(🕞)た(🅰)かも知(🤳)(zhī )れな(🤖)い。彼(📖)を絶(🚻)望(wàng )に近(jìn )いほどの気(🚓)持に(🗞)さ(👤)そいこん(⛴)で行(háng )ったの(👨)は、何といっても、朝倉(🛤)先生(👆)の辞任が(🐗)決(🍣)定的(de )であるということに気がつ(🅾)い(💶)たことであった。彼はそれ(🧝)を(🚈)思(sī )うと、もう何(hé )も考え(👻)る力が(♉)なかっ(♑)た。幼い(🥎)ころ、乳(rǔ )母のお浜(😑)に(📀)わかれた(🤣)あと(🌦)のあ(🔝)のうつろな気(qì )持、(🙃)母に死別れたあとのあの萎しなえるような気(qì )持、それがそ(🏋)のまま現(🎺)実(shí(🥇) )となって身に(🥈)せまって来(👻)(lái )るような感(gǎn )じが(🥛)し(👠)て、き(🍌)ょうは朝から誰(Ⓜ)とも口をきく(📎)気(qì )になれな(🙆)かった(😭)のである。
「思ってい(🏯)ます。あんなもの、何の役(😏)にも立(lì )たないっ(🕸)て(🔅)こと(🐫)、あ(🍗)とに(👶)なって気がついたんです。」
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