塵ち(😓)りを廊(❣)(lá(💧)ng )下に掃はき出すと(⏳)、かれはバケ(🚀)ツに水(shuǐ )を汲(🐳)くんで来て、寝(qǐn )間ね(🛎)ま(🏒)と事(🕳)(shì )務室とに雑巾ぞう(😃)きんがけをはじめた。窓(chuāng )をすっかりあけはな(💌)った、ま(😒)るで(👎)火(huǒ )の気(🛸)の(🥣)ない、二月の朝の空(🧚)気は、(💀)風がないために(👎)かえって(🚌)きびし(😣)く感じられ(🙃)た。こ(🌐)れまで(🌚)たびた(🚤)び同(tóng )じ経験をつんで(👮)きたか(🎗)れに(🎁)とっても、仕(🙂)事は決してなまやさしいものではなかった。どう(👛)かすると、手がしび(👯)れるよ(🛑)うにか(🥩)じかんで、雑(🌗)巾が思うよ(🥧)うにしぼれ(🥁)ず、また、拭(shì )ふ(🔚)いた(🌸)あと(🛶)の床(📓)板が(⤵)、つる(🏄)つるに凍るこ(🏑)とさ(🧐)えあるのだった。かれは、しかし、二(èr )つの室(shì )を(🙇)す(💬)みから(🔚)す(🎎)み(👸)ま(🥐)で、たんねんに拭ふ(🧜)きあげた(👙)。
「(🌙)私は、大(🕔)河を(💮)そんな(😬)ふうに思(🔝)(sī )うのは、むしろ大(🔈)河(🥊)に対する侮(wǔ )辱だという気もする(🏈)んだが(😵)ね。」(✒)
次郎が入(rù )り口に立って様(🍁)子をなが(⤵)めていると、
塾(👾)生(🏉)たちは、か(🏀)るく(🛂)と(🎉)じたま(🌿)ぶたをとお(❓)して、窓のすりガラスに刻(🥜)々に明るく(😩)なって行く(🛬)朝の光(🍢)(guāng )を感(gǎ(🚼)n )じなが(🙂)ら、つぎの(🆖)言(🌒)(yán )葉を待った。軒(💵)端(duān )のきばには(🤱)、雀がちゅ(⏺)んちゅん(✔)と、(🧞)間を(🦇)おいて鳴きか(🐞)わしている(😡)。
(🦉)次郎は、その中(zhōng )の「ぼくのほ(🐼)うはた(🆔)ぶん変(🚿)更は(🏦)あるまいと思うが」という文句が気にな(💉)った(📫)。もし恭一(🥡)だけの考(✌)え(🔟)で日(rì )取りがき(🚍)められ(🐐)るものだったら、そん(✊)なあいま(🚮)いな言いかたをするわ(🎍)けがない。これはだ(🏭)れかほ(🤣)かの人(rén )の都(👠)合を念頭においての(🖕)ことらしい、もしそ(🌤)う(✨)だとすると、(📉)それは道江(🎎)(jiāng )みちえ(🧑)の着(zhe )京の日取り(🌿)にちがいない(🐉)のだ。
(🤔)次(cì )郎は、朝倉先生らしくない詭弁き(🙁)べんだ(📯)という気がして(💼)さびしかった(😀)。かれは(✔)語(yǔ )気(⏰)を強め(😆)て言った。
七(🕥)時の朝食(🔱)までには、(📍)ま(🕷)だ二(🍆)十(✡)分ほどの時間があり、その(💎)間(🚷)に食事当番は食卓し(⛑)ょくたくの準(zhǔn )備をやり、(🚇)そのほか(🥣)のもの(⛹)は(🕷)、(🌬)自由に新聞に目をとおしたり(🕌)、私用(yòng )をたし(🐚)たりするの(🥝)だった(🏅)。次郎(🗳)は、いつもなら、こんな時(⏯)間(📀)にも、で(🤖)きるだけ塾(🅰)生たちに接触せ(🐂)っ(🥨)しょ(➗)くして、かれら(🅿)の感想(🏸)をきい(♑)たりするの(🚣)だったが、今日は(🤐)、広間(🔕)を出(chū )るとすぐ、塾長室に行き、朝倉(🍶)(cāng )先(🍆)生(shēng )に向(👴)かって、(👭)なじ(🏅)るよ(✖)うに言った。
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