「まあ、本田(tián )さ(🚷)ん、しばらくでし(⏳)た(🛏)わね。さあ(➗)ど(🐉)うぞ。先生は(❇)書斎ですわ。」(🚇)
次郎は(🥥)、まもなく、せきた(🗡)てられ(⬇)るようにして、朝(🐿)倉先(xiān )生の門(mén )を出た。門(🏯)(mén )を出(chū )るとすぐ、彼はまえ(🦇)うしろを(🍿)見まわし(🌴)た。それから(🤱)、曲り角(jiǎo )のところまで来て左右(yòu )を(📪)見、もう一度(🅰)朝(🗜)(cháo )倉先(🚼)生(🏙)の門の方をふ(🏔)りか(🕝)えっ(🦈)たが、(⏲)来し(💝)なに自分(fèn )の顔(yá )をの(🌇)ぞ(🗾)いた男は、もうどこにも見(jiàn )えなか(🙆)った(😾)。
「昨(zuó )日はお父さんにいいものを(🎖)いた(🌊)だいて(⬛)ありがとう(🍯)。……君(🚎)は(🔋)当分来(🤛)ないのかと(🔛)思っていた(🎈)が、(🚜)よ(🥉)く来てく(🏆)れ(🌇)たね。」
(🕘)それでも、(🌪)そ(👤)の日は、森(🐝)川(chuān )の教(🥐)員適性審(shě(😚)n )査以上に大した(🌳)出(chū )来(lái )事も(🔶)なく、(🤽)ひけ時から(🍢)二十分(fè(⏸)n )もたつ(🍩)と、校(xiào )内には生徒の姿は一(yī )人(🌟)も(🎇)見られなくなった(🚊)。た(⛵)だ(🥨)先(xiān )生たちだけが(🚶)校長の(🔡)帰(guī )りをまつために居(🐬)残っていたが、もう話(huà )の(🤧)種もつ(🗳)きたらしく(🐗)、どの(🍶)先生も、いかにも所在しょざいな(😩)さそうな(🖇)、それでいて何となく(🌦)落着き(🤘)のない(🧑)眼をして(😀)、(💿)教員室(shì )を出たりはいったりしていた。
し(🔣)かし(🍳)、彼(bǐ )は、(📍)血書が(🏩)次(👲)郎(😻)によっ(🐹)て書かれたと(⛅)いうこ(📟)とを誰に(🌞)も発表(👄)す(🌑)る気にまだなれなかっ(🏔)た。それ(😼)は、彼の自尊心や競(🕖)争(🎖)意識(shí )が何(hé(🏾) )ということなしにそ(🙊)れを許(xǔ )さ(🥩)ない、と(🎹)い(🤲)うだ(🤡)け(🛌)で(😎)はなかった。彼にとって大事(shì )なことは、ストライキの場(chǎng )合(🐁)のことだったが、万一にも、それを発表したために(⤴)、次郎が捨鉢(😍)すてばちに(🔮)なり、進んでス(🕷)トライキの主(zhǔ(🥜) )導権を(🍛)にぎるような(🤪)結果になってしま(🏠)っては、(🦑)つま(🤓)らない。次郎(láng )は(🖲)徹底的にやっ(🌻)つけなければなら(🕳)ないが、(🔰)それには(🔖)、(🕊)彼をあ(⚽)くまでも(⏯)スト(🤒)ライキ反対の立場(🧒)に(😱)立たせ(😽)ておくことが必(🕳)(bì )要(yào )である。最(🗞)後まで(🛍)彼(🛐)を反(📆)対の立場に(➕)立(😧)(lì )たせておき、いよいよストライ(🖱)キ(🌝)決行という(✅)場合に彼が逃げをうったら、そ(🕎)の時(shí )こそ血書のことを(🏎)暴露すべきだ。血書(🎰)(shū )ま(🤬)で(🎳)書(shū )い(🏫)て人を煽(🏼)動しておき(🐾)ながら、(👭)自分(🐲)だ(🍼)け逃(🎮)げると(😋)は何という卑(🌖)劣さだ! み(🐐)んなは(🈂)そう言っ(🖕)て(⏫)彼(😆)を責(👔)め(🥘)る(🚯)だろ(✨)う。それに、どんなに彼が逃(táo )げを打とう(⛪)と(🅱)、学(♏)校(⛩)当(💸)局(jú )や(🐂)県庁(tīng )が、血書(👵)を書いた本人を主謀(móu )者(zhě )と認(rèn )めな(🛺)いはずはないの(🤽)だ(🏗)から、(🐾)いよいよ面(🕕)白い。――(🏇)馬田の(🌳)考えは頗る念(🚫)(niàn )入(🎧)りだった。彼が(😔)そ(💇)れほ(✝)どまで(👈)に次郎に反(🥞)感を持つよ(🌋)う(🥝)になった最(zuì(📃) )も大(🏉)きい原(📃)因が、道江にあっ(🐤)た(🍶)ことは(🛩)いうまでも(✅)ない。
(🍥)四(sì )人の報告は(📡)、みん(🍞)なをふき出(chū(❕) )させたり、憤(fèn )慨させたり、(🦒)不安(🗞)がらせたりし(✡)た。しかし、とも(🐅)かく(❎)も血(😃)(xuè )書が(👏)県庁(tīng )に差出(chū )されるようになったと(🔱)いう(🔨)ことで、一応(yīng )納得(😬)なっとくするよりほ(⛅)かなかった(😿)。校長が教(jiāo )頭(✋)から(😄)紙(zhǐ )片(piàn )を受取っ(🥚)たあと(⛄)、急に様子(🍓)が変(🏹)った(🏖)という(🍚)ことにつ(⏬)いては、四人(ré(♍)n )をはじ(🔍)めみんなも不審に思い(🎿)、うまくペテン(🌔)に(🕛)か(🔫)けられた(🍳)のでは(🍘)ないか、な(🛥)どと(👼)いうも(🚇)のがいたが、事(🌕)情は間もな(⛳)く(🏣)判(🔏)明(míng )した。それは、教(⚓)(jiāo )員室(🔫)(shì(🔐) )で(💳)先生たちがひそか(😛)に話しあっていることが、給(😿)仕の口(kǒ(🔻)u )をと(🌁)おして、いちいち生(⚫)徒(⏪)の耳にはいって来(🍣)たからであった。
馬田は、左肩(jiān )をまえにつき出し、両肱(🈂)を(🐤)いからせながら(🔋)、次郎の方によ(🎬)って来た(👂)。帽子は(🎄)やはり右(yòu )手(🚈)にわしづかみ(🥘)にした(🕡)ままである。
日は(💠)まだかなり高かった。かわい(😹)た(⛰)砂(👭)地の照(zhà(👄)o )りかえしが眼(👇)にぎらついて、頭のしんが痛いよ(🔠)う(🏂)だった。彼(bǐ )は、(🍭)何(➖)も考(👉)(kǎo )える気力(🐐)がな(🏜)く、ただ(😞)いらい(❗)らし(❣)た気(📚)(qì )持(chí )で(🐿)町(🔋)はずれまで来た。
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