かれは、あ(🏄)たたかい夜具(jù )をはね(🕙)の(❤)け、勢い(🛰)よ(🧛)く起(💔)きあが(💟)って(🤳)、電燈でんとうのスウィ(🐹)ッ(🏵)チ(👇)を(🦓)ひ(📝)ねった(🧓)。その瞬間(⛺)し(🏡)ゅんかん、枕時(🧚)計まくらどけいがジンジンと鳴りだした。きっかり起床(chuáng )きしょう時刻の五時(🎵)半(🦌)(bàn )であ(💩)る。
まっさきにか(🏙)れの目につ(📉)いたのは、田川だった。田川はいやに胸(xiōng )を張り、軍(🕙)隊流の不(🧔)動の姿勢でしゃちこば(🤶)っていた。そして、次郎が肩かたから力(🍉)(lì )をぬか(💻)せ(🌗)ようと、どんなに骨(🎷)を(🍛)お(🐇)って(🏷)も、(💗)な(👥)かな(🍺)か(🈂)そうはならな(🎧)かっ(🗞)た。これに反して、飯島は最(🌇)初から、ごく器用に(🥃)正しい(🍉)姿(🌒)勢をとっ(👷)てい(😬)た。もしか(👐)れが(🚇)、(🥀)おりおりうす目をあけて朝倉先(🧀)生の顔をの(🦔)ぞくようなことさえしなかったら、かれの静(jìng )坐は、(✊)塾(🅰)生(💻)の中でも、(👖)最もすぐれた部(bù )類に属していたの(🌫)かも(♓)しれな(🐘)か(🛃)ったので(👠)あ(⏰)る(✅)。
次(🏐)郎は、自分(fèn )の責(zé(🔢) )任(rè(👧)n )で(🎓)ある二つ(🚧)の室(📔)の掃除(chú )を終わると、すぐ(✈)便所掃除の手伝(yún )いに行(♍)(háng )った。これは、かれが助手とし(🧙)て塾生活をはじめた当初か(🗑)らの、一つ(🤖)の誓ちかいみたようになって(🎰)いたの(⏱)である(🌿)。
「(🥂)うら(👸)まれやしま(🐊)せん(🏨)か。」
「次郎さんの板(🕟)木の(🚇)打(dǎ )ちかたに(😧)は、(⏩)行事の(📓)性質(zhì )や(🐤)、(🅾)そ(🍋)のときどきの(🐫)必(✔)(bì )要で(🏬)、少しずつちがった調(🚠)(diào )子(⏸)が(😳)出(🧔)ま(🍟)す(😲)わね。あたしは、(♿)そ(🍛)れがい(📁)いと思いま(🔙)すの。それでこ(🐃)そ、そのときどきの気分(🀄)が出るん(⛓)です(🚼)もの。板木だ(🛋)って、打ちかた次(😃)第しだ(🐺)いでは芸(🎙)術になりますわ。あたし、次(🙈)郎(🔫)さんの板木(🌪)(mù )の音をきいている(🏛)と、(👯)いつもそう思(🍾)(sī )いますの(👋)よ(👣)。先生(shēng )には(😗)叱しかられるかもしれ(🐜)ない(👫)けれ(🦖)ど、今朝の打(🚜)ちかただ(🥉)って(📋)、頭かぶ(✏)せにわる(🥨)い(🍒)とばかりいえ(🛴)ないんじゃな(📿)いかしら。」
ところで、かれの言(🎁)葉が終わるか終(🥁)わ(⏹)らないうちに、二(🧢)三の室(shì )か(🔟)ら、(🎂)急(jí )にさわが(🔠)し(😭)い(🔙)人声や物(🔪)音(yīn )が、廊(😆)下をつたってきこえだ(🅰)した。
それから、ち(🌗)ょ(👝)っと柱時(⭐)(shí(🌆) )計をのぞき、
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