「モ(🌋)クネンジンやあい」
「(🏠)わ(🌈)か(🥢)っ(🔟)たか」
「勝てそうもな(👍)いなあ」と善(🐁)兵衛がい(✖)った。すべての応援者も(🤒)力が抜けてしま(😘)った。実際柳の成(chéng )績はお(📱)ど(😀)ろく(👇)べきものであった、かれの球(🐳)は速(📚)力にお(♏)い(🎗)て五(🏴)大洲に(〰)おと(🆑)っ(🤡)ている(🆙)が、(❎)そ(🥍)の(🅾)縦横自(zì )在な正奇の球は回が(🦊)重なる(🛌)に(👔)し(🐯)たがって熱気をおびてき(🌪)た(👦)、どうかしてかれ(🛢)が敵(🈳)(dí )に打(dǎ )たれこむときには小原がマ(🔚)スクをぬいで(🚛)ダイヤモンドへ進んでくる、そ(🏪)うしてこういう。
(🚏)あの(🐶)家では活(huó(🔴) )動を見ることを公然ゆる(🌔)し(🌬)ていると見(jiàn )える、お母(📧)さんが(🛰)承知の上な(⏩)の(🖐)だ、(⏮)それに対(duì )し(🅾)て(📭)学校(🐔)が(🔸)いく(🏎)ら活動(dòng )を禁じてもな(🐑)んの役にもたたない話だ。
だが(🐦)かれは少しもひる(🐶)ま(🔹)なか(😱)った、かれの鉄砲(pào )のごとき速球(🙇)はまた(💁)たく間にふたりを三(😡)振せしめた、つ(🕞)ぎは柳光一(🦋)である(🏒)。光(👬)一はボックス(⛏)に立(🐛)っ(⏸)て(🦄)きっと投手を見(jiàn )やっ(🙄)た、かれは速(sù )球(qiú )に(🏤)対し(🦗)て確信がある。千(🧦)三(sān )は(⬇)小(🚹)学校にありしとき(🔃)光一のくせを(🐽)よく知(🗂)って(⬇)いる、かれは光(guāng )一がかならず(😞)自(zì )分の(⛓)方へ打つだろうと思(🐩)っ(💵)た(💧)。
「黙々もくも(🍻)く先生と熊(xióng )田先生と(🛠)ど(😫)っちがこわいだろう(㊗)」
「や(🎑)る! き(🤤)っとや(🚽)る」と千三はいった。このと(🌫)き五大洲は安打して一塁をとった、つぎの(🏡)ク(🥃)ラモウはバン(🐍)トした、(👗)手塚はそれを取(qǔ )って二塁へ投(🐼)げようか一(⚫)(yī )塁(lěi )へ投(tóu )げようかと(🍀)疑惧ぎぐし(⛔)てるうち(😺)に(🍃)双方(fāng )を生(💨)かしてしまった。三(sān )番(fān )は千(🙈)三である。
「もっと(💜)寝てて(🥁)もいいよ」(🌕)と伯(bó )父(fù )さ(🎓)んはにこに(😧)こ(😈)し(🧡)て(㊙)店から声を(🧗)かけ(🐖)た、(🏞)かれはもう豆腐(fǔ )とうふを(💝)お(🦓)けに移してわらじ(🥎)をはい(🎅)ている。
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