フェラ 動画《昨日 エロ 動画》2行目ライン
昨日 エロ 動画あらすじ
こ(😞)の一週間(🏢)は、塾生たちに(😥)と(🚡)っては、ま(👻)ったく奇(qí )妙きみょうな感じ(🧣)のする一週(🔣)間だった。朝(💕)倉先(♟)生(🏧)夫妻も、次郎も、(😎)生活の細部(🍺)の(🐑)運営(🏆)(yíng )に(👀)つ(✂)いては、自(zì )分(🖨)たちのほうからは、何ひとつ指図さし(🌐)ずをせ(😏)ず、また(♑)、塾生たちから(👰)何かたず(😱)ね(🥁)られ(🐭)て(😃)も、「(🌿)ご随意ずいいに」とか、「適当に考え(🥌)てやっ(🌯)てくれたまえ」とか、「(📵)みんなでよ(🔻)く相談し(🤱)てみるんだな(💢)」とかいったような(🎀)返事をす(💑)るだけだったので、とかくかれらはとまどいし(✳)た。中には、それ(🤙)をい(🌽)いことにし(🚇)て(📮)、ず(🌭)るくか(🖤)まえるものも(〽)ないではな(🐷)かった。その結果(🍩)、むだとへまと(🤞)がつぎ(🤫)つ(🐆)ぎに(🔺)おこ(🔻)り、かれ(🔳)ら(📇)の共同(🐈)生活(🙉)のすがたは、見(jiàn )た眼めには決していい(👬)ものではなかった。時には(🤳)、不(🎡)(bú )規律と怠慢たいま(🤖)んだけが塾(📐)堂(táng )を支(🦔)配(🔱)しているのではない(😺)か、と疑われるような場(chǎng )面もあり(✏)、(👎)もし学(👧)ぶことよりも批評(píng )するこ(🚱)とにより多(duō )くの(📅)興味を覚え(🎣)て(🔞)い(🧡)る参観者がたずねて来たとしたら、(💷)その人(👯)(ré(⚫)n )は、批(pī )評(pí(🎙)ng )の(🛁)材料をさがす(🛡)のに、決して(💅)骨は折(🈯)れな(📡)か(💾)ったであ(🍸)ろう。
「私は(😀)、君らを、良(liáng )心(xīn )を(🈂)もった自主(zhǔ )的(de )な人間(jiān )としてこ(🕰)こに迎むかえた。だ(🍱)から、かりに君ら自身が、君らを機械(🐷)のように(📷)取り(🆕)あつかってく(🛋)れとか、犬猫いぬねこ(😵)のようにな(⏯)らしてくれとか、(🥑)私(sī )に(♎)要(💇)求したとし(⛅)ても、(🎾)私には絶対にそ(🐢)れがで(🏺)きな(🕸)い。私は、あくまで、君ら(⏫)が人(rén )間で(🔹)あ(🎛)ること(👲)を信じ(🅱)、(🖌)君らに人間としての行動(🌌)(dòng )を期待(🤱)す(🚮)るよりほ(〰)かはな(🖤)いの(🎥)だ。むろん(🎚)私も、(🤘)人(🈴)間の(🚃)世(🍿)(shì )の中(🏒)に(🍍)、強制(🔙)の(📶)必(bì(🛴) )要が全(🤽)然(👶)ないとは思(sī )ってい(🔮)な(🚌)い。弱い人間にとって(🥃)は(🕤)、や(🙀)はりそれ(🥩)が必要なこともあるだ(😘)ろ(♒)う。時(shí )には(🥚)、(💙)それが弱い人(💔)(rén )間を救(🕵)う唯一ゆいいつの方(🕊)法で(🔚)ある場(🥉)合さえあるのだ。それは私に(🌶)も(㊗)よくわかっている(🌵)。しかし、私(sī )は、君らがこ(😏)の塾堂(🐆)の(🐮)生活にも(😝)たえな(🕔)いほど(🌛)弱(🆕)い人間であるとは(🧐)思ってい(😑)ないし(👒)、また思い(💰)た(🦁)くもない。だ(👼)か(📉)ら、私は、君らが(🍎)何かの強制力に(👘)たよるまえに、まず君ら自身の(🐋)良(liá(👥)ng )心にたより、人間として、君(jun1 )らの最善をつくして(📺)もらいたいと思(😠)っているんだ。君(🌊)(jun1 )らが、(🏏)ほんとうにその気になりさ(🤦)えすれば(🔚)、少なくとも、この塾(👮)堂の(🍆)生活ぐらいは、何(🥊)の強(qiáng )制(zhì )もなしに運(⛴)(yù(🉐)n )営(yí(➡)ng )していけるだ(⛎)ろうと(🕉)、私は(🔈)信じてい(📝)る。君ら自(🌛)身も、人間(🖋)(jiān )である(✝)からには、そ(😣)のぐら(🖋)いの自信は持っていても(👅)いい(🍃)だろう。い(✝)や、持(chí )ってい(👚)なければならないはずなのだ。もし君らに、それだ(🚙)けの自(🔐)信(xìn )、――人間と(💥)し(🎉)てのそ(📊)れだけの誇ほこりも(🔧)持てないとする(🎁)と、私とし(😕)ては、もう何も言うことは(📘)な(👀)い。明日からの行(☔)(há(🅱)ng )事計(jì )画をた(🏽)てること(♈)も、まったく必要(📣)の(🏋)ないことだ。……どうだ(🚱)、(🖌)飯島(🆖)(dǎ(🥩)o )君、やはり強(🏂)制がなくてはだ(👇)めかね(👶)。」
か(👷)れは、掃除(❗)(chú )そうじをしながら、根(gēn )気よく(✝)鳴りつ(😈)づ(🔇)けて(📮)いる板(bǎn )木(🍩)の(🕶)音(yīn )に、(🍒)ふと好(🤟)奇(qí )心こうきしんを(🕳)そ(♐)そ(🌯)られた。そ(📺)れは、鳴(míng )り(🎷)はじめた時刻(📪)(kè(🥅) )がきわ(🗄)めて正(🙂)(zhèng )確だ(🕡)った(🔤)か(💌)らばかりでなく、その(🐡)音(🌞)の(😯)調(diào )子(🏾)(zǐ )に何かしら落ちつきがあり、(🛑)しか(🔱)も、いつま(🏾)で(💜)た(💂)ってもそれが乱(luà(🥨)n )れ(🆓)なかったからであ(😵)った。
朝倉先生は、そこでま(🙉)た口(kǒ(🗼)u )をつぐん(➿)だ。塾生たちの中には、話がそ(🛹)れで終わったのかと思い(🚫)、そっと眼を(📯)ひら(🦂)いて(🐋)、先生(🌈)(shēng )の顔をのぞいて見(jiàn )たものもあっ(📔)た。
みんなが(➖)出はら(🌀)ってしまうと、次郎(👾)も一週間(🤬)ぶ(🔲)り(🐽)で解放(👦)され(🤵)た(👊)時間を持つことができた。いつもだと、さっそく読書(🌆)をやるか、空(kō(🍪)ng )林庵く(🧢)う(🦇)りん(🤵)あ(🎑)んに行(🉑)って、朝倉(🎏)先生夫妻と(🚧)ゆっくり話しこ(🀄)む(🎚)かするはずだったが、今日は、事務室の隣(lín )となりの自分の部屋で、(😻)机(jī )によりかかったま(➰)ま、ながいこと(🌃)ひとりで考えこ(👩)んでいた。
次(cì )郎(láng )は、(🆗)朝(cháo )倉先生らしくない詭弁きべん(🤡)だという気がしてさ(🙅)びし(🏭)かった。か(🐴)れは(🗡)語気(qì )を強(✝)めて言った。
「も(🚴)うここはだい(🐠)たいすん(🈴)だようですよ。」(😟)
みん(🌳)なが出はらってしま(🌞)うと(🌍)、(📌)次郎(🌝)も(💖)一週(🤬)間ぶ(🕖)りで解放され(🤒)た時(👧)間(💲)(jiān )を持(chí(📚) )つこ(🍐)と(🚀)ができた(🎪)。い(📥)つもだと(📙)、さっ(👊)そ(🛀)く読(🎓)(dú(🚩) )書を(💙)やるか、(🤕)空(kōng )林(lín )庵(ā(🐕)n )くうりんあんに行っ(🍚)て、朝倉先(xiā(🔏)n )生夫妻とゆ(🌻)っくり(🎵)話(🚖)し(🏡)こむかするはずだった(🎯)が、今(jīn )日(rì )は、事務室(shì )の(🐞)隣となりの(🅱)自(🕶)(zì )分の部屋(🔮)で、机によ(🌍)りか(🧔)かったまま、なが(🌐)いことひとりで考え(🛄)こん(📂)でいた。
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