「(🗻)田川君のほかにも、ま(🍩)だよく納得(🍽)が(☕)いか(🏅)ないでいる人がたくさんある(🔋)だ(💈)ろ(⛰)う(🤼)と思うが、そうした(🧔)根(👕)本問題につ(🍨)いては(🎬)、これ(🤼)から何度でもむしかえして話しあう機会(🎾)がある(📕)だろう。そこで、そ(📇)れはいちおう(🙃)未解(💗)(jiě(🍩) )決(jué )の(🔛)ままにして、(🤘)ともか(✳)くも具(jù )体的(de )な問題(💑)には(💂)い(🤖)るこ(🖥)と(🔡)にし(🙍)ょう。じゃあ、(🎴)時間もおそ(🌔)くなったし、(🥈)私の(🙅)ほうか(🏈)ら案を出(🚖)す(🚩)こと(⛸)にするよ。」
そのあと、就(🛁)寝前の行事として、最初(🎟)(chū )の(💐)静坐(📽)せいざがは(🌌)じまった。塾生(🍁)(shēng )たちは、各(🈵)室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉先生の指(zhǐ(💧) )導にし(🚥)た(🔵)がってその(🚴)姿(zī )勢をと(👤)った(👥)。
朝倉先生(🧘)は(👢)、それっきり口をつ(🗿)ぐんで(🗽)いる。次郎はいよいよ不(🈯)(bú(🍰) )安だった。もし先(xiā(👞)n )生の話がそれで(🐬)終わっ(⏯)たとす(🌹)ると、大河(hé )に対(duì(🚣) )し(🌿)てはむろんのこと(📠)、あ(⛽)とでほんとうのことがわかった場(🚖)合(📀)、他の塾(shú )生(🏼)たちに対しても(🐑)、このままでは決(jué(♎) )していい(🅿)結(🥗)(jié )果をもたらさな(🚖)い(🥦)だ(🏨)ろ(👱)う。
もう、そのころには(👼)、廊下を行(🐧)き来する塾生(shēng )たちの足(zú )音も頻繁ひんぱ(😃)んになり、ほ(🚒)う(📚)ぼうから、わざとらしいかけ声(shēng )や、とん狂きょう(🏘)な(💼)笑い声(👬)などもき(😕)こえ(🈴)ていた。ゆうべの懇(🕷)談会(✖)で分担ぶん(🚆)たんをき(🥟)め、(🕑)かれら自身(shēn )の室(👘)はもとより(😐)、建物の内(nèi )部(🚽)を、講(🕒)堂(🌪)や、広間や、便所にい(🔊)たるまで、全部(bù )清掃せいそうする(🖐)ことに申し合(🙇)わせていたので、かれらも、まがりなりにも責任(😂)(rèn )だ(🎯)けは(🌈)、果たさなければならなかっ(✊)たし、それに、きびしい(🐙)寒さと、おたがいの眼とが、かれらを、外見(🏖)だけでも、(🛰)いかに(🚀)も忙(máng )いそ(📖)がしそ(🐞)うな活動に駆かりたて(🎐)てい(🏈)たのである。
「その実際(🧛)を(🚔)、お(🖋)たがいに鍛きたえあう(👪)のが、(⬅)ここの(📊)生活(📩)だろう?」(📙)
み(🥂)んなの視線は、もうさっきから(🈹)大河に集(🎻)(jí )中(🥠)さ(🌭)れてい(🈲)た。大(🍸)河の顔には、しかし、それで(♟)てれて(📤)いるような表(📪)(biǎo )情はす(🍱)こしも(😃)見られ(🗜)なかっ(😢)た。かれはただ一(🔷)心に(🏕)次(cì )郎(💙)の顔を見つめ、(📱)その声(🐹)に耳(⛳)をかたむけているだけであ(🍸)っ(🐖)た。
田(🗝)(tián )川は、それ(😷)まで(🖍)、眉根ま(🔟)ゆねをよ(🧑)せ、小首をか(➰)し(🚓)げて、い(📕)やに(🔷)深刻そうに畳たたみ(👑)の一点(diǎn )を見(🐯)つめていた(🔟)が、だしぬけに(🗜)自分の名(🌜)をよばれて、飯(🍶)島とはち(⛄)がった意味で、あわてた(🐥)ら(🔋)しかっ(✅)た(🚦)。しかし、かれはすぐにはこ(🕵)たえなか(👖)っ(🌛)た。こたえるかわり(😑)に、何度(🧔)も(😽)小首を左(🤛)右にかし(🏔)げ直し、す(🍰)るどい眼で(🕸)畳をに(🎛)らみまわ(😐)した。それか(🔈)ら、朝(chá(🏖)o )倉先生の(🏷)ほう(👭)を(🧦)ま(🆒)ともに見(jiàn )て、そのしゃがれた声(shēng )をとぎらしがち(💻)にこた(🔂)えた。
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