フェラ 動画《av 女優 ソナン》2行目ライン
av 女優 ソナンあらすじ
両(liǎng )岸には、南牧みなみ(💥)まき、北(🔔)牧きたまき(🕡)、相木(mù )あいきなど(🐘)の村々(📮)がちらばって(🥒)い(🛳)まして、金(jīn )峯山きんぷさん、国師こくしが岳(💋)たけ、甲(🚤)武信こぶしが岳たけ、(💟)三国山みくにやまの高くそび(😑)えたかた(🙆)ちを(🍜)望(wàng )む(🕧)こともでき、ま(🙄)た、甲(jiǎ )州にまたがった八(🥀)やつが岳たけの山(😫)つづきには、赤々とし(🍩)た大く(🦁)ず(🔶)れ(🚰)の(😪)跡をな(🥍)がめ(🎨)ることもできま(🔈)す。その谷の突き当(⏱)(dāng )たっ(🎍)たところが(💵)海の(🚫)口(🐗)村で、千曲川(chuā(🌫)n )の岸(🐔)もそのへんまで行くと、いかにも川上(🔛)らしい。高(🛐)(gāo )い山(shān )々の間をめぐりにめぐっ(🔽)て流(🐲)(liú )れる水(💴)の声には、(🔉)思わず、耳(ěr )をそ(🎚)ばだ(🔍)て(🔖)ます。山の(🧝)空気という(🎅)も(👉)のが(😼)、そんなにあ(🗂)た(🕋)りを深く思(📞)わせるのです(💠)。
一(yī )方のかわずに言(🈯)わせ(🚠)ると(🕔)、千曲(qǔ )川は(🚖)犀川さい(👭)かわとい(📽)っしょになってから(🕯)がいい、つ(👵)まり川中島(📪)から下(👓)しも(🔛)のほうがいい(🔏)と言(yán )いますし、一方の(😝)かわずはまた(🚜)、臼(🏝)田うすだあたりか(👁)ら上かみのほうがい(🙄)いと言い(⛩)まし(🧢)て、たがい(🚖)にその(🍆)こ(🤤)とを(🥠)争ったの(🙌)です。どうあっ(⛷)ても(🚌)千(qiān )曲(⛴)川(chuān )は川下(xià )が(🧤)い(🍪)いと一(yī )方(⛽)が(🗿)言え(💸)ば(🕞)、いや、川上が(🔜)いいと(🛷)一(🆎)方が言い張りました(🤐)。
ある夏、保福寺(sì )峠ほう(🍨)ふくじとうげや(🏍)鳥居峠とり(📄)いと(🏕)うげを越(yuè )して木曾福島きそ(📅)ふ(🐫)くし(😄)まに(⛩)姉の(🕗)家(jiā )を(🎡)た(🖌)ずねました。その時はわ(🦓)たし一(🚁)人でもなく、吉村(cūn )のむす(🏸)こさんを(🦆)連れて行き(📁)ました。今の吉村さんもそのころはま(🦎)だ中学生であったの(🔠)です。吉村一(yī )家(🦂)の(☕)人たちは木(😵)曾福(fú )島(🤳)の出(😐)ですから(🍾)、この中学生に(🚈)と(🕦)っても(👪)初め(🔑)て両(liǎng )親の郷里を(🦖)見る時(🈂)(shí )でし(🌱)た。
五月の菖蒲(😒)しょ(😨)う(👫)ぶが男の(🎳)子(😗)にふさわ(📷)しいように、桃の花はお(🏷)の(🍴)ずから少女にふさ(💗)わしい。長い花ぶ(🐉)さをうなだれ、花べんの胸(🐩)をひ(🌜)ろげて(🖋)、物(📲)思いに沈(shěn )んだ(♏)よう(🔤)な海棠か(👌)い(🐟)どうのすが(🍫)たは、とうて(🗨)い少(shǎo )女(nǚ )のもの(🎾)ではありませ(🤚)ん。茶(✉)色(🛋)(sè(🏽) )で(🐴)、やや赤(🈴)(chì(😧) )みを(⬛)帯びた枝(✂)の(👋)素生(shēng )すばえに堅(💧)くつけたあの桃(táo )のつぼみ(🚓)こ(⏮)そ少(shǎo )女のも(🎭)ので(🦌)す。二(🐾)尺(chǐ )にも(😃)三尺にも及ぶ(🌝)ほど勢(🖕)いこ(🛅)んで延びてきてい(⏺)るような(🆙)その素生すばえを見たばかりでも、おい先(xiān )こもる少(🚩)(shǎ(🤱)o )女の命を思(sī )わせる(➰)も(🏳)の(🐠)が(📽)あ(🐈)ります(📖)。素朴(🔪)そぼくにふくら(⛵)んだところ(👷)はかわやなぎの趣に似て、もっと(🌿)恥(chǐ )を(🥔)含み、しかもおとめらし(🙆)い誇り(🔰)をみせている(✳)も(🌻)のは桃(🌠)のつぼ(👡)みです(⏲)。
方壺(hú(👐) )山人は名(⛅)(mí(🕟)ng )字み(🛳)ょうじ(🏛)を渡辺わたなべといい、(✴)徳(📬)川の時(🤶)(shí )代に(🛶)木曾福島き(🕐)そ(📂)ふくしまの名君とうたわれた(😄)山(shān )村良由り(⏯)ょう(🤚)ゆう公が詩文の師匠と頼んだ(💢)人で、(📞)「菁莪(é )館(guǎn )せいがか(🤐)ん(🗯)」（良由公(🍖)(gōng )の建てた学(😈)校）(🎵)の学問(🛅)(wè(🎛)n )を興した(💡)ことにもあずかっ(🏬)て力の(📌)あったらしい人(🛳)で(♒)すが、この人(💖)が(🤾)大(🚣)きなはすの葉を頭に(🎮)かぶ(⭕)った図がわたしの見つけた書物の中に(⬆)残っ(🖱)て(😛)いました。青(📓)いは(🕷)すの(🐎)葉(yè )をかさの(🙉)かわりとは、木曾川(🙉)きそが(🎋)わへつ(🦇)りに行く人(rén )で(🕳)も、ちょ(🛬)っと思い付きそう(👝)もな(🎓)いもの(😥)で(🙎)す(📊)。
当時の函館(guǎn )あた(🧜)り(📍)はまだ「蝦(xiā )夷地えぞち(🐐)」と言いまして、(⚓)開け(🎑)たばかりのさみしいと(🚨)ころでしたが(🏞)、先生は六(liù )年もそのさみしいところにしんぼう(⭐)して、病院や医(yī )学所(🕍)を(😯)建(🚜)てたり、(🛁)薬(yà(🖊)o )草園を開いたり、(😟)松(sōng )杉ま(😇)つすぎ(👤)その他の木(🛩)の(🗯)苗(miáo )を内(🌳)(nèi )地から(🔀)移し植えさせたりしました。そ(😸)の「蝦夷地(dì )」(👗)に緬(🍲)羊(🅰)めんよ(🎪)うや牛を飼(sì )い、養蚕の業につくものが(🌯)できたの(🍝)も、先生(🤖)の(🗳)監督で(🏃)はじめたこと(👖)なのです。疏水(🈴)の工事を(🔃)起して久(jiǔ(💛) )根(🦏)別川くねべ(📢)つがわというところ(🍪)か(💋)ら(⛏)舟(zhōu )を函館へ通すようにしたのも先生でした(🛬)。
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